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学前家庭教育的误区挑错教育

【摘要】

学前家庭教育对幼儿的身心成长有着举足轻重的作用,不同方式的家庭教育,都应该是在尊重、信任、理解孩子的前提下,但是,挑错教育却反之.“挑错教育”就是以挑出孩子的缺点、错误为重点的教育.这种教育方式不仅仅是扭曲了人性,同时也忽视的孩子的个性发展,违背了孩子发展的身心规律.家长们一味地给孩子挑错,其结果就是缺点没有改掉,优点也得不到发挥.挑错教育是当今学前家庭教育的严重误区,改正挑错式的家庭教育方式,从爱你的宝宝开始.

【关键词】

家庭挑错教育完美爱优缺点

一、挑错教育让您的孩子变得越来越不“完美”

当前学前家庭教育日益重要,家庭是孩子的第一个学校,家长是孩子的第一任老师.前苏联教育家马卡连柯曾经说过： “家庭是重要的地方.在家庭里面,人初次向社会生活迈进.”家庭是幼儿进入社会的桥梁,因此,学前家庭教育对幼儿的心身成长有着举足轻重的作用.华生认为,心理的发展是由环境决定的.他的代表名言：“给我一打健康的儿童,我可以用特殊的方法任意将他们加以改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家和富商,或者使他们成为乞丐和强盗.”

不同方式的家庭教育,都应该是在尊重、信任、理解孩子的前提下,让他们积极主动地发展.但是,有一种教育却与其相反,那就是挑错教育.

“挑错教育”就是以挑出孩子的缺点、错误为重点的教育.这种教育方式不仅仅是扭曲了人性,是庸人教育.同时也忽视的孩子的个性发展,违背了孩子发展的身心规律.在现实的家庭教育中,家长们由于看到其他的孩子优异的一面,盲目地认为自己的孩子不如别人的孩子,所以,在无意间把自己的孩子的缺点放大了,要求自己的子女改掉所有的毛病,从而比其他的孩子而一味地批评、指责,其结果往往只能让孩子强化了他的错误,变得越来越不“完美”.

二、家长们一味地给孩子挑错,但是其结果往往是：缺点没有改掉,优点也得不到发挥

1．孩子误认为自己很没用.挑错教育方式不符合孩子的年龄特点,孩子的思维是具体、形象的,看到什么,就会想到什么,他们分不清对与错,家长说什么他们就误以为是真的.家长都一味地贬低他,看不起他,他会怎样呢？家长认为孩子这也不好,那也不行,结果孩子就真的认为自己是个笨蛋,是个什么也不行的人.

2．容易导致心理疾病.长期在这种教育方式下生活的孩子,很容易会导致他的紧张型人格.太在意别人和外界的看法,生怕自己的行为不符合别人的要求,被人指责、鄙视.

3．丧失生活的快乐.对孩子时时地挑错,会让孩子生活在痛苦里,他们委屈流泪,会误以为爸爸妈妈不爱自己了.对孩子来说,快乐是一件很要紧的事,只有当生活在孩子眼里是一件快乐的事情时,孩子才会对生活充满热情和兴趣,才能积极上进,主动地改掉那些缺点.教育的根本目的应是提升人的生命质量,让人成为全面的、自由地、大写的人.其中幸福感是最重要的要素,教育孩子也是如此的.

4．缺乏主见.有些人毫无主见、遇事不自信,总希望得到别人的帮助,习惯于听从别人的帮助和安排.这样的人遇事犹豫、言行保守,个人成长和发展都十分缓慢.造成这种原因的,主要是小时候的挑错式家庭教育.他们从小被告知他们的行为语言是错误的,甚至有些家长会告诉他们的孩子,你的那种性格是不对的,是错误的,你应该改变他.长此以往,让孩子误以为自己是错的,别人是对的,于是,所有的决定主意让别人来拿.

三、改正挑错式的家庭教育方式,从爱你的宝宝开始

1．爱自己的孩子,从爱他的缺点开始.如何进行爱呢？在孩子成长的过程中包容与接纳.弗洛伊德特别强调母亲的抚育对于孩子发展的影响,他认为,一个为母亲所特别钟爱的孩子,一生都有身为征服者的感觉,由于这种成功的自信,往往导致孩子真正的成功.我相信每一位父母都是无限地爱着自己的孩子的,既然爱他,那就包容他的不足之处,给儿童一个尽可能不受成人监督、不会被成人的命令压得喘不过气来的环境.

2．相信你的孩子是优秀的,让他自由地发展.我们要相信孩子有自我发展的本能,因为一个孩子有一种创造的本能,有一种积极的潜力,能依靠他的环境,建筑起一个精神世界,所以幼儿不仅作为一种肉体的存在,更作为一种精神的存在,柳宗元的《种树郭驼传》中,郭先生种树贵在得树的天性,天性就是树生长的规律,让树按照它的生长规律去生长.从郭先生的种树方法中,我们可以得到这么一条经验,我们教育孩子也应该顺其自然,不害其生长,让他们按照自然的规律去成长.如果我们对孩子的生长规律不了解,只顾按照家长的主观愿望去规划孩子,那就是对生命的不尊重和摧残.孩子的发展是有其自己的规律,是自由的,自由是生命内在的需要,只有在充分自主的基础上,孩子才能主动地对外界做出及时的反应,积极地探索外在的环境.

3．每一个孩子都是特殊的,不要比较孩子.当家长看到孩子的优点时,他们自热而然地觉得那是理所当然的,渐渐地就忽视了孩子的优点；但是,当他们看到自己的孩子身上存在着各种的缺点时,就开始着急了,迫切地要求自己的孩子改掉所有的缺点,尤其是看到自己的孩子身上不具备其他孩所具备的优点时,心理就开始不平衡,觉得快要疯了,我的孩子怎么可以这样呢？每一个家长都允许自身上存在各种的缺点,但是为什么就不允许您的孩子存在缺点呢？

4．在提出孩子错误的同时,要充分肯定孩子的长处.我国有句古语：“数子十过,不如奖子一长.”美国人也认为,跟孩子讲道理,应充分肯定孩子的长处,对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励,在此基础上再对孩子的错予以纠正,这样孩子就容易接受大人的意见.如果一味地数落孩子,责怪孩子这也不是那也不对,只会让孩子产生自卑心理和逆反心理.

【参考文献】

【1】玛利亚,蒙台梭利．家庭中的儿童【M】,中国发展出版社,2012(5)

【2】让孩子充满幸福地活着【M】．家庭教育,2012( 3)

【3】于晶．无私母爱掩盖下的控制欲【J】,中国家庭教育,2012(3)

【4】玛利亚,蒙台梭利,马荣根译．【M】童年的秘密．人民教育出版社．2012

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