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汽车美容课程教学资源库的构建
摘 要：构建“汽车美容”课程教学资源库,既有利于不断提升专业教师的综合水平,也有助于汽车专业学生更主动更灵活地自主学习.“汽车美容”课程教学资源库的构建是一个系统的动态工程,它需要学校、企业和师生共同参与、构建和完善,需要网络资源的支持与相应的配套激励机制.
关键词：高职；“汽车美容”课程；教学资源库构建；配套激励机制
作者简介：田兴政,男,湖北交通职业技术学院讲师,主要研究方向为汽车车身维修技术.
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2016）33-0071-03
专业教学资源库建设是落实《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）精神,围绕国家重点支持发展的产业领域,研制并推广共享型专业教学资源库,通过网络信息技术,实现优质教学资源共享,可为教师教学、学生和社会学习者自主学习服务,最终带动相关专业领域的教学资源开发,推动专业教学改革,提高专业人才培养质量,提升职业教育的社会服务能力.高职院校资源库建设是示范建设成果应用与推广的需要,是整合校企优质教学资源共享的需要,是加强校校、校企合作深化专业建设与课程改革的需要,其目的是为了实现培养高素质技能型人才这一最终目标.
“汽车美容”课程资源库建设的内容包括专业人才培养方案、课程标准、电子教材、电子教案、教学设计、单元设计、教学课件、《汽车美容实训指导书》《汽车美容作业单元实训工单》、汽车美容实操示范教学视频、计算机虚拟汽车美容实操项目、习题作业、试题库和企业案例等丰富内容,通过网络信息技术的加工整合,实现优质教学资源共享.“汽车美容”课程资源库的建设和应用,有利于提高课堂教学质量,激发学生的学习积极性.它能为专业教师教学、技能培训考证、学生和社会学习者提供自主学习服务,不断提高“汽车美容”教学质量和学习效果,满足学生不同层次的学习需求,进而推动专业教学改革创新,提高专业人才培养质量,提升职业教育应用型专业的社会服务能力.“汽车美容”课程资源库的建设需要教师、学生、学校和企业的携手共进、协同构建.
一、提升专业教师综合水平
“汽车美容”课程资源库的构建需要组建一支精干高效的教师团队.专业教师要积极参加课程资源库建设和科研工作,不断努力提升学术水平、业务水平和计算机应用水平等综合能力.教师综合水平的不断提升,对优质教学资源库的建设必将产生积极的推动作用.“汽车美容”课程资源库的内容需要不断更新.资源库建成后,必须根据专业发展、课程体系的调整和市场的变化,及时更新内容,以体现信息资源的最新性和实用性,同时,也能够吸引学生主动浏览的学习兴趣.为了及时更新最新信息,需要专业课教师自觉了解汽车美容行业最新发展动态、掌握最新美容技术.“汽车美容”课程资源库的构建在师资力量方面需要校企结合.在师资队伍建设方面,高职院校可以实行企业专家与学校教师互兼互聘,在校企之间建立紧密合作的专业教学团队,在深层次上实现教育资源共享,推进高职教育专业化教学团队建设.教学资源库不仅是教师的备课资源,更是基于服务学生自主学习的资源库.“学校要从长远考虑,建立有效管理机制,在资金、组织和技术方面统筹规划,制定一些鼓励性政策和措施,激发教师建设资源库的活力和潜能.”[“1] 汽车美容”课程资源库的建设既要在资金、制度、条件等方面采取长效性激励措施,调动广大教师的积极性,更要将学生的学习需要和感受心得及体会纳入其中.在整个课程资源库建设过程中,要体现以学生为中心和自主学习的原则,使学生也能参与其中.师生共同努力,才能建设出不断满足学生自主学习需要的教学资源库.通过对本校“汽车美容”课程资源库的构建,能够增强高职院校汽车专业教师的教学水平、网络技术能力及汽车美容实操技能水平,有利于通过专业教学资源库建设炼就一支高素质的“教、学、做”一体化的教师合作团队,增进专业教师团队的凝聚力,提升教师团队的理论水平和实践能力.同时,激发学生自主灵活学习的热情,发展学生的自我探究能力,有效实现“教、学、做”理实一体化课程改革的目标.“汽车美容”课程资源库的动态构建,既有利于提升专业教师综合业务水平,也助于提高学生自觉学习的综合能力.
二、精选教学资源库建设内容
教学资源库建设内容的质量高低,是教学资源库建设能否取得良好成效的关键.好的教学内容是学生学习的主要材料,也是教学资源库建设的基础.“教学资源库所要解决的一个本质问题,就是辅助教学实施,提高教学质量.‘以学生为中心的建构主义理念’为校园课程资源库辅助教学奠定了坚实的理论基础”.[2]资源库建设必须突出教师的主导性和学生的主体性的“双主”教学特点,既要考虑教师教学的需要,同时,也要考虑学生主动学习的需求.“一本好的教材对人才培养的作用远远超过一项科研成果.因此,要以教材建设为重点,围绕教材开发来进行资源库建设.”[3]“汽车美容”课程资源库要以教材内容建设为重点,围绕教材内容的更新和开发来进行资源库建设.“汽车美容”课程资源库建设是一项动态工程,资源库的内容需要在使用中不断发现存在不足并及时加以解决完善.专业教师需要不断及时更新反映学科前沿的最新成果,课程资源库引入汽车美容实操示范视频、计算机虚拟美容实操等内容,有利于培养学生的自主学习能力和自我实践操作能力,提高实践教学效果.“汽车美容”课程资源库为汽车车身维修技术专业核心课程、网络课程、精品课程资源共享等一系列课程建设做准备,同时,为建立“平台+岗位”课程体系搭建岗位课程做准备,也为开发网络学习资源课程、实现远程自主学习教育打下基础.“汽车美容”课程资源库内容的构建是一项复杂的系统工程.它要符合学生对相关理论知识的认知能力和对最新技术的掌握能力,符合本校学生接受新知识新技术的实际水平,还要考虑本校的实际教学能力和实训条件.因此,“汽车美容”课程资源库的构建首先就要精选符合本校学生实际需要和接受水平的教学内容,只有这样,才能真正满足学生自主学习、自我提高的要求.
三、加强校企合作,提升人才培养质量
课程教学资源库建设能整合校企优质教学资源,促进校校合作、校企合作,深化专业建设与课程改革创新.校企合作共建教学资源库是实现校企合作双赢的必然选择,只有将企业所需要的知识融入到教学资源库中,才有可能培养出企业需要的合格人才.“积极邀请企业人员参与,否则建设的内容可能缺乏岗位针对性,应该定期组织老师去走访企业,一方面,使老师能够充分了解企业用人需求,了解社会对人才知识结构的需求；另一方面,了解学生所学是否能够满足企业的需要,根据企业走访调研结合每年技能大赛的改革方向,不断更新资源库的内容和知识结构.”[4]高职院校定期派专业课教师深入企业学习、实践锻炼和交流是非常必要的.“汽车美容”课程教学资源库建设应按照校企合作、校企共建共享的原则,共同携手构建,才能使高职院校培养出符合企业所需要的高素质的复合型技术人才.通过校企合作,建设汽车车身维修技术专业“汽车美容”课程教学资源库,有助于提高学生独立自学能力,为构建终身学习体系搭建平台,打造双师结构教师团队,提升服务社会能力,不断推进专业改革与发展.与企业开展深度合作,能够获得企业的大力支持,如诸多案例材料的提供以及在教材编写项目设计等方面,都会得到企业专家们给予的最新行业发展动态信息的支持,因而使得教学资源库的内容更贴近企业发展对技术人才的最新要求,大大提高了教学资源库的实用性和最新性.校校合作、校企合作、共同开发,可实现优质课程资源共享,信息互通,保障资源库内容的前沿性和完善性.将职业道德、企业文化贯穿于整个“汽车美容”课程教学资源库教学内容中,更好实现培养高素质技能型人才这一终极目标.“汽车美容”课程教学资源库通过与企业的合作,建设成一批融教学知识和先进汽车技术于一体的资料数据库,有利于丰富教学研究案例,提升学生实际学习效果,实现资源的共享与优势互补,降低教学资源的维护成本,提高教学资源的使用效率.从在校生学习的角度来说,由于有合作企业的大力支持,给学生提供了最新的实际应用知识,同时,对合作企业的企业文化有了一个清晰的认同感.“汽车美容”课程教学资源库通过校企合作、携手共建,有助于学生通过自主灵活学习了解汽车发展的最新动态和企业对人才的最新要求,最大限度地发挥学生个人潜力.
“汽车美容”课程教学资源库的建设是一个系统的、动态的工程.它需要学校、企业、教师和学生一起来共同参与、构建和完善,需要全面性的网络资源的支持与相应的配套激励机制.“汽车美容”课程教学资源库的构建和完善过程是教学相长、师生共同提高的过程,对推动高职院校和校企合作企业的发展都能起到促进作用.
参考文献：
[1] 王国梁. 课程教学资源库建设的探索与实践——以《推销与谈判技巧》为例［J］．湖南工业职业技术学院学报,2013（3）：118-120．
[2] 张洪. 浅谈教学资源库的建设与研究［J］. 职教研究,2013（1）：56-58．
[3] 冯伟. 高职模具CAD/CAM 课程教学资源库建设的探索［J］. 常州信息职业技术学院学报,2014（6）：37-40．
[4] 鲍惠芳. 专业核心课程教学资源库的建设与技能大赛的结合［J］. 河北能源职业技术学院学报,2014（1）：96-98．
[责任编辑陈国平]
课程教学论文范文结:
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