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平面概念：基于相似性，重构数学史
沈中宇1,汪晓勤2（1．华东师范大学数学系,200241；2．华东师范大学教师教育学院,200062）摘要平面概念的常规教学设计难以让学生理解平面概念的来源、画法的道理和公理的意义 基于历史相似性,从。
巧引数学史，让儿童和数学美好相遇
【关键词】数学史；课程资源；活动；兴趣【中图分类号】G623 5【文献标志码】A【文章编号】10056009（2016）52006702近年来,将数学史融入数学教育的理念受到越来越多教育研究者的关注 。
小学数学教材中数学史内容设计
【摘要】本文对比研究人教版、苏教版、北师大版三大小学数学教材版本的数学史相关内容设计,阐述数学史在小学数学教学中的重要性,归纳数学史在小学教学教材中的板块特点及内容特点,提出改进小学数学教材中数学史内。
HPM微课：让学生和数学史深度遇见
【编者按】 数学具有悠久的历史,一直伴随着人类文明的诞生和发展 随着课程改革的深入,关于数学史的研究受到越来越多的关注,数学史的教育价值得到广泛认可 如何搭建数学史与小学数学教育的桥梁,让学生与数学史。
《红楼梦》选讲品茶栊翠庵教学设计和反思
教学目标学生通过预习完成学案,初步理解文意,把握关键信息；教师引导学生进一步品味作品语言艺术,鉴赏人物形象；培养学生敏锐地感知文本语言的能力,进而提升鉴赏水平；体会中华传统文化的博大精深,激发学生阅读。
数学史融入数学课堂的个案
摘要数学史对于数学教学的价值不可估量,数学史走进数学课堂是一种必然 在因数和倍数单元“你知道吗”的教学中,将数学史融入数学课堂,不但能丰富课堂教学的内容,健全学生的数学知识体系。
史上最牛尊师联：一联十四字，讲透六故事
有一副对联,不知何人所撰,最近却突然火了起来 大火的原因是,一副只有14个字的对联里,竟巧妙地引用了6个典故———西席桃李满桑梓,东坦龙蛇尽楷模 就是上面这副,从字。
司马迁：听史上最牛段子手讲故事
提及太史公,很多人的印象是身残志坚的史学家 说起史记,就是一本厚重的史学书呗 这样的想法,司马迁只想给你一个白眼 若迁哥活在当下,什么吐槽大会奇葩说统统都能被他承包 不信我们就来看看迁哥是如何讲史记的。
中外幽默选
吵架吵架后,老婆饭也不做,气冲冲地出门了 一小时后她回来,把一个装汉堡的纸袋放在饭桌上,板着脸进了房间 我的心一下子软了,心想“这么好的老婆上哪儿找去我居然还骂她 ”我无比愧疚。
司汤达选保姆
法国作家司汤达出生于一个资产阶级家庭 13岁时,他考入格勒诺布尔中心学校 为了方便学习,父亲帮他在学校附近租了一套公寓,并打算雇一个优秀的保姆照顾他的生活 可是,如何在短时间内了解一位保姆的真实情况呢。
《讲故事》摘录（一）
四知拒金历史上有个著名的故事,东汉人杨震做过荆州刺史,后调任为东莱太守 他去东莱上任时路过昌邑,昌邑县令王密是杨震任职荆州刺史时举荐过的官员 王密听说杨震路过,为报答当年提携之情,白天空手去见了杨震,。
《讲故事》摘录（三）
没有“纸牌屋”随着败斗争持续深入,社会上出现了一些值得注意的舆论倾向和氛围 有几种论调还很有些市场,比如,同群众利益无关,让干部不作为,影响经济发展,是权力斗争,应当缓缓手,…。
小学数学教学中数学史的渗透
数学史指的是数学知识产生的过程或数学故事、数学人物、数学问题,…………,教学中数学史的渗透会使学生学习知识的过程变得更为主动,使学生的学习效率有所提高 在教学过程中,教师要逐渐向学生渗透数学史,以帮助。
阿贝尔：数学史上的璀璨流星
阿贝尔,一位来自偏僻海岛的天才,生前甚为潦倒,但具有令人惊叹的数学天赋,发明的以自身命名的概念、定理就多达二十多个 为了纪念阿贝尔的杰出贡献,挪威政府设立了阿贝尔奖,颁发给卓有成就的科学家 阿贝尔其人。
初中数学教学中数学史的渗透
刘冬风（吉林省图们市第六中学,吉林 图们 133100）【摘要】作为一门基础自然科学,数学不仅具有较强的逻辑性思维性,同时也有着悠久的历史 在新一轮中学数学课程改革中,数学史被看成理解数学的一种途径 。
让数学史复活在数学课堂上
数学史简单地说就是研究数学的历史 小学数学教学中适当渗透数学史,能使学生了解数学知识的发生、发展以及创造历程,对引导学生体会数学思维过程,创造一种探索与研究的数学学习氛围,培养探索精神具有良好的教育价。
数学史角度分析数学学习动机
数学史角度分析数学学习动机贺鸣宇（四川省绵阳中学,四川 绵阳 621000） 【摘 要】从当前的数学教材内容来看,教材中的定理表述,习题表达……都比较单一,数学语言描述过于僵硬化,同时教学的目的与习题。
数学史融人数学教学的价值与策略
摘要数学史具有提高学习兴趣,拓展数学思维,提升数学素养及榜样育人的作用 由于数学史在数学教材中所占的比例很少,导致教师易忽视数学史的教学,这就需要教师及时转变观念,更新理念并落实到实际教学中 因此,教。
如何把数学课讲出趣来
辽宁省盘锦市盘山县太平学校小学部 霍铁芝数学课和语文课不同,它没有优美的语句供学生欣赏,没有动人的情节吸引学生,更不能描绘出风景怡人的画面供学生想象,它有的只是加、减、乘、除…&hell。
高师院校数学史课程性教学实践和
摘要本文总结了数学史开课过程中存在的问题,指出了研究性教学是适合数学史课程的一种教学方式,阐述了数学史课程实施研究性教学的优势和具体方法 关键词数学史 研究性教学 研究性学习一、高师院校数学史课程需要。
听原总工讲我国水运从落后到联通全球的逆袭史
1978年,秦皇岛煤码头一期工程开工建设,成为我国第一座自行设计、施工的大型煤炭输出码头,专业化的铁路转海运码头可停泊载重5万吨级的散货船;40年后的今天,全国沿海40万吨级的矿石码头、30万吨级的油。
导学单提高数学学讲课堂实效性略谈
摘要在学讲模式与学讲计划的实践中,教师有效开展学讲课堂的关键在于导学单的设计和运用 文章以此话题为切入点,对数学学讲课堂的有效性进行探讨 关键词小学数学；导学单；学讲课堂；有效教学；实效性中图分类号G。
有效数学史对小学数学课堂教学效率的影响
【摘要】数学是小学人才培养中的重要课程之一,对于提升学生计算能力、逻辑思维能力、实践能力……综合素质具有重要意义 新时期,为了从根本上提升小学数学课堂教学效率,数学史被引入小学数学课堂,对于激发学生学。
如何撰写教育教学论文以撰写数学教育教学论文为例
摘要撰写教育教学论文有利于教师教育教学水平和综合能力的提升；撰写教育教学论文做到“立意新、叙述清、篇幅精、文采妙”；发表教育教学论文既要了解刊物特色,还要把握投稿时机 另外,教。
搭建女人的私密消气间
黄婷大学毕业后,在一家家电企业的投诉部工作,她应对的都是那些大热天坏了空调和冰箱、大冷天坏了电视机和热水器的中老年客户 于是,空调罢工后难耐的酷热,或者大冷天要一锅一锅烧水洗澡的恼火,都倾泻在黄婷这样。
格言，语录
别说什么水克火、金克木,只要穷,就克所有 ——不少人到了一定年纪,发现最缺的还是金在缺钱的时候不好好挣钱,是拒绝长大；有钱的时候还满脑子想钱,是丢了童心 —&mda。
性格决定收入等
性格决定收入研究人员组织了一项试验350名试验参与者被要求在20分钟内,做完一长串两位数的加法 答案正确将受到奖励,答案错误将受到惩罚 参与者还完成了一份调查问卷,以便研究人员掌握他们的性格特征 研究。