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把握扣和亮，夺取高考作文高分
每年高考临近,如何面对几乎占语文科“半壁江山”的作文,就成了莘莘学子最为关心的问题.确实,高考作文若能能得高分,那么就意味着语文科考试成功了一半.可以说夺取高考作文高分并非难事,难就难在考生有没有掌握一些“秘诀”.笔者认为,不管高考作文是命题作文、话题作文还是新材料作文,要想夺取高分,秘诀就是考生要把握好“扣”和“亮”.
一、把握“扣”,让你的文章步入正轨
这里的“扣”,就是作文要围绕主题,切合题意.高考作文《等级评分标准》基础等级“内容项”的第一条就是要“切合题意”,考生作文必须符合命题的意旨、要求,符合题旨的范围.虽然“内容项”还包括中心是否明确、内容是否充实,感情是否真挚等多个要素,阅卷评价也要求对“内容项”全面综合考查评分,但事实上,多数阅卷老师在阅卷过程中,把“切合题意”放在了首要的位置.如果“偏离题意”甚至“背离题意”,那么,25分的“内容项”可以在“5～0”内打分,可以说损失惨重.不仅如此,“表达项”25分和发展等级10分也会因“偏离题意”或“背离题意”而大受影响.因此,“切合题意”是考场作文的一项根本性要求,也是引领一篇文章步入正确轨道的首要条件.只有把握了“扣”,才能使你的作文步入切合题意的正确轨道.
（一）扣标题,“言”、“行”一致
这里的“言”指的是“标题”,“行”指的是考生作文内容.
对于命题作文,考生不用自拟标题,只要把命题者的标题抄在作文卷首页第一行的中间就行了,（有的试卷已把标题打在了第一行的中间）,但这并不意味着内容就能“切合题意”,只有考生作文内容紧扣标题行文,做到“言”、“行”一致,切合题意方面才能保证万无一失.
【例文1】
拒绝平庸
我久久凝视那一幅《麦田里的乌鸦》,压抑的色调,深邃的意境,以及脑中吃过一声响——那是梵·高最后留给世界的警世格言,他说：“拒绝平庸！”
这个誉为“补向太阳的画家”离世前世界的就是这样一个暴死而突兀的手势.举,是他对自我意识完整的成功捍卫；举,是他对平庸生活的勇敢否定；举,是他无可奈何地用所谓消极的方式作出的对这个世界的积极反抗！这个生命在阿里小镇的红头发荷兰男人是一向与别人不一样的.他不被富商的金钱诱使去画自己不想画的,他不听别人的劝说改变风格而总是一意弧行,他不随大流和别的画家一样创作贵族、富人需要的表现奢侈生活的平庸画作.他拒绝平庸！
也许梵·高不是最优秀的,但他是最独特的.他仿佛是龙身上的一片逆鳞,闪烁着独一无二的光芒.在甚器尘上、糜烂之气泛滥的欧洲,他是清凉的风.他创作出属于自己的印象画风.不同于莫奈的温和宁静,不同于塞尚的写实平稳、梵·高更以最不循规蹈矩的精灵,在艺术的殿堂自由舒展,发挥自己无与伦比的创作.
他彷徨过.画作因为格格不入时代的洪流而一幅也卖不出去.没有其它技能的梵·高难以生存.幸而有弟弟提奥,他的无私奉献与支持始终支撑着梵·高努力与这个平庸的画界做斗争.
拒绝平庸需要足够的勇气.
也许有人挣扎过拒绝平庸,却最终被流言或因内心不够强大而屈服于平庸.这时候,坚守住内心高地而带来的强大魅力熠熠闪光.梵·高的《向日葵》色彩明丽,我想到武侠小说中的一位饱受争议的人物——杨过.他拒绝成为郭靖那样“为国为民”的“侠之大者”宁愿在人间帮扶百姓,除暴安良,内心中也是有强大的力量.
拒绝平庸需要一定的才情.
并不是每个人都可以轻易地说出“拒绝平庸”,因为拒绝就表明你决定为这个世界带来不一样的色彩.梵·高做到了,他挥动画笔带来一幅幅令人惊艳的画.我领略过《紫鸢尾》的风采,这种形态奇特的花是法国国花,原本是优雅高贵的,而梵·高却画出山间一丛鸢尾的凋零枯败,拥挤,杂乱,是繁盛之后的意兴阑珊,别有一种妖治的美.
拒绝平庸带给我们多少摄人心魄的震撼.当梵·高死后画作在200年后公开,世界为之惊艳.真正好的作品不会因为一时的世人无法接受而永被湮没,而真正与平庸斗争的战士却已消失在这个世界上,只立于历史的另一边,颔首微笑.
诗人北岛喝出：“告诉你吧,我不相信！”拒绝成见,拒绝既定规则,拒绝那最默默无闻的路人甲：平庸.让每一颗星在夜空闪出最亮的光泽,让拒绝平庸的光芒似太阳普照真理人间.这是2011年高考江苏卷以“拒绝平庸”为标题的满分作文.作者以梵·高的三幅画作为行文线索展开,以《麦田里的乌鸦》论证要拒绝平庸,以《向日葵》论证拒绝平庸要有极大的勇气,以《紫鸢尾》论证拒绝平庸要有一定的才情.行文紧扣标题“拒绝平庸”,不仅开头扣、中间扣,结尾也扣,层层推进,结构严谨,很好地做到了“切合题意”.再加上作者阅读面广,涉猎丰富,得满分就在情理之中了.
要注意的是,扣标题要“全扣”,也就是不能漏掉标题的任何一个字词.如上文,文章内容里面不能只有“拒绝”没有“平庸”,或者只谈“平庸”不提“拒绝”. 根据立意的需要,“拒绝”和“平庸”前后可以添加内容,但这两个词缺一不可.
(二)扣话题,“安全”第一
话题式作文,命题设计的限制性较小,考生写作的自由度较大,有利于考生比较充分地发挥自己所长,即根据自己的立意自拟标题,根据自己的擅长选择合适的文体和内容,在较为广阔的时空天地、思维天地里充分发挥自己的个性特长和创造性,展现自己的语文才能.但如果考生不扣话题,就容易偏离题意.那是否干脆用话题做标题就能防止偏离题意呢？严格说来,是不可以直接用话题作为标题的.话题是空泛的,针对性不强,考生往往只写了这一话题的某个角度,某个侧面.因此,为了“安全”起见,考生在拟题和确立中心时,就必须要做到紧扣话题.这就可以利用话题扩展法,即在话题的前或后增加成分,使之成为标题或中心,以避免“下笔千言,离题万里”现象的发生.
如2004年高考广东卷的作文话题是“语言与沟通”,满分作文《沟通隔膜的桥梁——语言》、《语言,架起沟通的桥梁》、《语言与沟通,为世界的明天点灯》、《语言是沟通的钥匙》、《语言是风,沟通是帆》、《语言,沟通的基石》、《语言—沟通的加速》、《沟通,勿轻语言》、《跨越语言障碍筑起沟通桥梁》等就是利用话题扩展法,做到了“安全”第一.这种方法特别适合于以一个词为话题的作文,比如以“幸福”为话题,标题可以是《拥抱幸福》、《追求幸福》、《体味幸福》、《幸福是一种心情》、《幸福,你在哪里？》、《为了幸福而努力》等.又如有这么一个材料：云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去, 就问： “ 麻雀太太, 你为什么不飞得高一点呢？ ” 麻雀斜着眼睛瞟了它一眼,说： “ 难道我还飞得不高吗？ 你瞧瞧公鸡！ ”“ 公鸡伯伯, 你为什么不飞得高一点呢？ ”
公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步, 反问：“ 难道我还飞得不高吗？ 你瞧瞧鹌鹑！”“ 你为什么不能飞得高一点呢？ 鹌鹑姐姐.”鹌鹑奋力从草尖上飞过去,得意地对云雀说：“ 难道我还飞得不高吗？ 你瞧瞧癞蛤蟆！ ”后来, 云雀遇见雄鹰, 便向雄鹰请教：“ 雄鹰叔叔, 你为什么飞得那么高呢？ ”“不不.”雄鹰谦虚地说,“离蓝天,我还差得远呢！”“ 啊, 我明白了！ ” 云雀眨巴眨巴眼睛想, “ 谁如果想展翅高飞, 就不能把目标定得太低； 如果眼睛只盯在树冠以下, 那就永远不可能在蓝天白云间翱翔.”这则寓言故事中的麻雀、鹌鹑、雄鹰等对所飞的高度有着不同的认识,你对“高度”又有着怎样的认识呢？要求：请以“高度”为话题,写一篇不少于8 0 0 字的议论文.立意自定,题目自拟,所写内容必须在话题范围之内.利用话题扩展法拟的标题或立的中心可以是《目标决定高度》、《态度决定高度》、《勇气决定高度》、《勤奋决定高度》、《学识决定高度》、《信念决定高度》、《毅力决定高度》、《品格决定高度》、《心灵的高度决定了生活的高度》、《一个人事业目标的高度往往决定他的一生》、《一个政党发展目标的高度决定它的成败》等等.
(三)扣材料,“师”出有名
对于新材料作文,考生行文前,都应先读懂材料,合理分析材料,由材料散发开去提出中心进行写作.考生产生的思想感情、联系到的人物事件和数据资料,都必须和出题者的材料形成某种关系,或同类或反类,没有材料作依据,就缺少了联系的基础,就容易偏离或背离题意.因此考生在立意和行文时,要紧扣材料而又不照搬材料,做到借“材”发挥,做到“师”出有名.如2011年高考北京卷作文题及满分作文：鹿特丹世乒赛结束后,师生们一起讨论：生甲：太好了,中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归.竞技体育就得靠实力说话.生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将.一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展.
生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌,我不赞成,如果故意输球,就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神……老师：同学们说的都有一定道理,有些道理不仅体现在乒乓球运动上,也适用于其他社会生活领域.要求：根据以上材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章.除诗歌外文体不限.
【例文2】
留给自己一个对手
——祝福那些使你成长的人们中国队虽然包揽了世乒赛所有的金牌,但是,我感到的并不是喜悦,一种独孤求败的凄凉之感油然而生,高处不胜寒.中国队,太需要一个对手了.而在于人生中,又何尝不是如此呢？一个拥有对手的人应该是幸福的,因为你的对手,会伴随你一路成长下去,直到你登上最高的山峰.时势造英雄,英雄造英雄.英雄往往都是成双成对的出现,勾践与阖闾,曹操与刘备,与.他们看起来是对手,但是他们却都成就了对方,同时也成就了自己,而正是自己对手的存在,可以使你加倍努力地学习,去奋斗.最终功成名就.
始皇一扫天下,我相信他所得到不是万人唯我独尊的喜悦,而是无人能敌,无战可战的寂寞与苍凉,他失去了奋斗的目标,同时也迷失了自己,最终秦朝二世而亡.刘邦虽然喜钱财,好美姬.但是项羽的存在,却使他由一个街头混混,成长为一个帝王之才,我相信刘邦将死之年,最怀念的不会是别人,而必定是他一生的对手——项羽.幸福使人麻木,而痛苦却让人成长.往往带给你幸福的人,我们记得不甚清晰,但是给予你巨大伤痛的人,我们却记得刻骨铭心.一个没有对手的人生是一个不完整的人生.每当我看《康熙大帝》时,看到康熙在千叟宴上敬酒,我都感动得热泪盈眶,他敬了三碗酒,第一碗是敬孝庄皇太后,第二碗敬各位臣工,而这第三碗酒,他这么说的：“这第三碗酒,朕要敬给朕的死敌们.螯拜、吴三桂、郑经、葛尔丹,还有那个朱三太子啊,他们都是英雄豪杰啊,他们造就了朕哪,他们逼着朕立下了这丰功伟业.朕恨他们,也敬他们.哎,可惜呀,他们都死了,朕寂寞呀！朕不祝他们死得安宁,祝他们来生再世再与朕为敌吧！”这是何等的豪迈,何等的不屈啊.
英雄自古多磨难,千凶万险终破茧.
请留给自己一个对手吧,留给自己一个奋斗的目标,让自己永远充满活力.
请祝福自己的对手吧,正是因为他们,你才得以获得今日的辉煌.
请珍惜自己的对手吧,因为你总有一天会发现,他们在你心中的无可替代的分量.我们不做独孤求败,我们都是有血有肉的汉子,我们会敬重我们的对手们,他们和我们共同进步,共同成长.终有一天,我们大家都会闯出一片属于自己的蓝天.上面这篇满分作文,作者首段“中国队虽然包揽了世乒赛所有的金牌,但是,我感到的并不是喜悦,一种独孤求败的凄凉之感油然而生,高处不胜寒”简练地紧扣材料中学生甲的话,提出观点“中国队,太需要一个对手了”.紧接着“而在于人生中,又何尝不是如此呢？”巧妙过渡,自然流畅,引出全文观点——人手需要留给自己一个对手,然后展开论述.该考生很好地做到了“师”出有名,作文得高分那就顺理成章了.二、把握“亮”,让你的文章脱颖而出这里的“亮”是动词,拿出、展现的意思.高考作文要夺得高分,刚有“扣”还不行,还要有“亮”,要“亮”出与众不同的内容来超越别人,进而使自己的文章脱颖而出.
(一)亮中心,告别隐晦
从参加过高考广东卷作文的评卷老师处得知,作文评卷老师每天在正常上班时间至少得评300篇作文,除去中场休息等时间,平均每篇作文阅评时间不到3分钟.如果考生的中心含混甚至隐晦,吃亏的绝对是考生.因此考生一定要尽快亮出中心让阅卷老师知道你在写什么.特别是议论文,或开头或中间或结尾一定要让阅卷者明白你的文章中心是什么,即一定要向阅卷者亮出你的中心.最好首段就告别隐晦,亮出中心,所谓开门见山、开宗明义就是这个意思.如2011年高考广东卷满分作文：
【例文3】
回到原点
电影《让飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾,张麻子历经腥风血雨又重上马鞍,驰入山林.也许英雄的归宿终是草莽！电影的结局总是太蒙太奇,但我庆幸,英雄不是走回头路,他只不过是回到原点,那里才有刀光剑影,那里才有豪迈与洒脱.回到原点,重返本真,重拾你的真性情.
难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人,怕血管里流动的都是水.”的确,生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不施粉黛的素颜,是不是已经遗漏了真性的原点？我们习惯于挤出不由衷的笑容,习惯于对化妆品和面具的依赖.殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去,却令自己最珍贵的一面,生命最澎湃的热度一同抹去.生命的原点在于个性的张扬,在于情感的表露,在于性格的突围.回到原点不是褪下成熟的外衣,而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步,更不是退回起点,而是以淡定而真实的姿态上路,轻轻抬头,已屈指行程二万,翻越无数的高山……
每次坐飞机时,空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法.面对乘客,本是机上空姐绽放最美丽一面的时机,但我却每每看见一张张木然而冰冷的脸,很规范却很敷衍.我想,再动人的脸容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄.回到原点,虽不完美亦叫人亲切；远离原点,尽管精致但让人生厌.回到生命的原点,是展现自己自然而感性的一面,是在生命的轨迹上搏动着最和谐的节奏,是在自己和他人的心中演绎着真善.
于是想起著名的人口学家马寅初.尽管在那个人云亦云的年代,多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严,但马老依然保持着不屈的姿态.“宁鸣而死,不默而生”.造反者说他已丢掉立场的原点,我却谓马老回到了一个学者应有的原点.“绝不向以力服人不以理服人的人低头.”这个原点如此厚重而神圣,承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线.
原点不是起点,坚守原点者业已登上一个道德的高台,原点又是起点,坚守原点,回到原点者从这里再出发,再扬帆启航,最淋漓也最真实,最平平淡淡也是最轰轰烈烈.在一个浮躁的社会里,我们满足于”枝枝叶叶外不寻”,但一个人人都标榜“金钱为原点”、“权力为原点”的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会？惟有每个人都自觉地寻找原点的坐标,重获人性的庄严,才有“民德归厚”的一天.
回到原点,重拾本真,这样的要求算不算太高？文章不到100字就提出了“回到原点,重返本真,重拾你的真性情”的观点,并且是另起一段,极易使阅卷老师把握.先是以电影《让飞》中的张麻子为例,引出自己的观点,夺人眼球.再引用毕淑敏的一句话,拓展开去,深化自己的思考.接着以自己对空乘人员的体验作为例子,强化自己的观点,更加让人信服.还以马寅初的事迹作为论据,加深对观点的认识.结尾重申观点,但不是简单的重复,前后呼应,思路清晰,结构严谨.不愧是一篇考场满分作文.
(二)亮文采,走出平淡
孔子云：“言而无文,行之不远.”语言有文采在高考作文中显得尤为重要,阅卷老师对有文采的文章总是“一见钟情”.这就要求考生既要用词贴切精美,运用各种表达方式和修辞手法来增加语言的意蕴和感染力.具体做法可以从以下几方面来进行：
1.引用或化用古诗词名句.如：
生命有时是“驿外断桥边,寂寞开无主”的无奈,但更是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的困窘,但更是“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！2.运用排比、比喻等各种修辞手法.如：
纵观古今中外,凡国泰民安者,无不安之善也.古有西汉休养生息,以安其民,成就“文景之治”；唐太宗体恤民情,轻徭薄赋,“开明之治”使社会安定,然后成就“贞观盛世”；唐玄宗继往开来,安置百姓,重用贤臣,安稳统治天下,成就开元时的辉煌；康乾励精图治,平定叛乱,维护统一,社会安定和谐而成就康乾胜景,纵览历来国与家,成于安者、败于乱.春秋战国年年战乱,民不聊生,民心涣散；三国鼎立,争战不休,人民受苦,宋元之时,民族烽火不断,边疆不安,国人遭殃.此所谓：乱者,祸之源也.
3.精练概括典型人物的典型事迹.如：命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸,命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问,命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响,命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章.4.语言要意蕴深厚,充满哲理.如：
海燕因为发挥机敏矫健的优点,才冲风冒雨,追波逐浪,成为辽阔海洋上的勇士；青松因为发挥坚忍不拔的优点,才傲霜凌雪,巍然挺立,成为千仞峰峦上的绝景；瀑布因为发挥义无反顾的优点,才飞流直下,风吼雷鸣,成为万丈悬崖上的奇观.（湖北仙桃卷《追求完美与发挥优点》）
5.句式要长短交错,整散结合
如王勃《秋日登洪州府滕王阁饯别序》：
披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽盱其骇瞩.闾阎扑地,钟鸣鼎食之家；舸舰迷津,青雀黄龙之舳.云销雨霁,彩彻区明.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒,声断衡阳之浦.另外,利用社会生活中的无人涉足或少人涉足的热点材料,也能增加文采.如果运用老素材,就要挖掘出新意,体现考生的个性思维和语句文采.（三）亮创意,不落俗套“文似看山不喜平”,考生要打破思维定势,摆脱千遍一律、人云亦云的局限,就像【例文1】所说的,要“拒绝平庸”,把独特的创意亮出来,在创新上下点功夫.做到立意上不同凡响,取材上独辟蹊径,文体上或小说或剧本,或书信或日记,或复杂的记叙文或文采飞扬的议论性散文,只要给阅卷老师耳目一新的惊喜,往往就能收到出奇制胜的效果.如2008年高考上海满分作文：
【例文4】
他们
在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹；在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头,有他们这样一群人.
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不,我不想用这些冰冷的名字称呼他们,我多想叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走近他们的生活……
他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节.在山野的风中,他们奔跑着,憧憬着.风从田野中吹过,吹进了城市,为了生计,为了未来,他们跟从父母来到了城市,在城市的尽头扎下了根.于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙.他们不知道怎样穿过六车道的马路,小小的手指怎么也数不清写字楼的层数.繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐,这一次,却在心上烙下了深深的痕迹.
他们背起书包,小心翼翼地融入城市的生活.可是却在“城市人”异样的眼光中,第一次明白了户口与暂住证的区别.他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担.
放学回家,他们做好简单的晚饭,父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来,泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿,希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……
然而,在他们日益长高的身体上,我看到了他们的成长.记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子,学成后是否会回到家乡时,小姑娘毫不犹豫地说：当然,一定回去！那一刻,我差点落下泪来,为他们的成长.
记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小,但我们的成绩不差”；“我们不和城里的孩子比爸爸”；“北京的2008,也是我们的2008！”他们逐渐成熟,告别昨天的羞怯,开始迎接新的一天.虽然,他们还在为不多的学费而苦恼；虽然,学校还是交不上水电费；虽然,还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”,但是,只有一个“但是”就足够了,已经有好多视线转向他们,他们正在茁壮地成长.太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活.
他们,终将会成为我们.
本文不落俗套,富有创意,主要体现在：一、文体上,议论性散文,这是当年上海唯一的一篇；二、选材上,选择的是农民工子女的生存状态,并把它真实地描绘了出来：从农村到城市经历的不自然、不适应,再到他们心态的逐渐成熟,让人感受到一个真实存在的群体；三、表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼；四、描写非常细腻,“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”等等；五、写出了农民工子女的变化,“他们,终将会成为我们”,考生没有一味抱怨,写出了变化和希望.这篇作文把思想深度用朴实的文字表现出来,全文没有华丽的词藻,也没有时尚的包装,但是立意高,角度新,充满创意,字里行间透露出很强的社会责任感,引发了阅卷者内心的共鸣.
三、“扣”、“亮”结合,让你的文章无懈可击
当然,“扣”、“亮”不是矛盾的关系,而是相互依存,互相统一的关系.考场作文,要想获得高分,只有“扣”、“亮”结合,才让你的文章无懈可击,夺取高考作文高分.
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