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学会写话静听花开低年级写话教学策略
○ 张招娣(苏州工业园区胜浦实验小学,江苏苏州215126)摘要小学低年级写话教学是以后作文教学的起步阶段,其重要性不容忽视 笔者在课堂内外尝试探索,不断寻找有效写话教学的策略 继而希望从培养兴趣、重。
小学低年级看图写话教学之我见
【摘 要】看图写话是低年级作文训练的重点内容 让学生写出通顺的句子,能为中、高年级的习作打下基础 由于低年级学生生活经验不足,认识水平低下,往往看不懂图意,也不知道如何表达,即使理会图意,写出的话也呆。
基于绘本提高低年级学生写话能力策略探微
浙江省温州市苍南县龙港镇湖前小学 林银洁【摘要】在组织低年级学生进行教学活动中,应当注意培养学生写话能力,为以后学生良好的进行写作奠定基础 而要想使学生写话能力提高,应当在教学中注意组织学生进行绘本。
如何提高小学低年级学生看图写话能力
江苏省滨海县第二实验小学徐翠翠【摘要】小学低年级写话教学是小学作文教学的启蒙阶段,对中高年级作文水平的提高起着不可或缺的辅垫作用 而看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个。
小学低年级写话教学策略
【摘 要】小学低年级学生是写话教学的主要对象 作为写作教学的基础,写话教学对学生日后的写作水平有十分重要的影响,在教学中应采取灵活的教导方式,激发学生的兴趣,让学生有话可写,培养他们的写话能力 本篇就。
低年级阅读教学中渗透写话训练
妥善处理阅读教学与写作两者之间的关系,充分挖掘阅读教材中的写话因素,寓写作训练于阅读教学之中,做到读写结合,相互促进,就能找到写作教学的突破口 这里,我就低段阅读教学与写作的关系,来谈谈我自己肤浅的几。
低年级写话教学策略
【摘要】新的课程标准,对低年级学段写话提出了这样的要求 “写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围的认识和感想 ”对于低年级学生来说,他们迈向写作之路刚刚起步,培养他们。
低年级写话训练途径
【摘要】在低年级语文教学中,写话训练是很重要的教学环节 要想使学生有话可说,日常的语言积累必不可少 那么该如何激发低年级学生的写话热情,采取合理的教学方法训练学生进行写话联系呢本文就将展开具体阐述 【。
重方法拓思维融认知低年级写话下水文运用的策略
摘要低年级语文教学就应该充分重视写话的实践训练,打牢学生习作表达的基础 而对于低年级学生而言,写话的练习主要以模仿为基础,教师就可以利用教材文本的范例资源和教师自己写作的下水文,为学生的实践模仿提供充。
猜说演仿创小学低年级绘本写话教学策略
摘 要 写话是低年级语文教学的难点所在 绘本是低年级学生组感兴趣的阅读内容 借助“绘本阅读”这支“长篙”,可以向“写话教学”的&。
小学低年级学生写话兴趣的培养
摘 要 指导低年级学生写话,培养学生写话兴趣,教师可以让学生由“说”到“写”、由“读”到“写”、由简入繁。
小学低年级写话教学有效策略
【摘 要】 随着素质教育改革的逐步推行,小学低年级的语文写话教学越来越得到学校和教师的重视 写话教学对于培养小学生的沟通表达能力和欣赏文章能力有着至关重要的作用,学会写作是小学语文教学中最主要的培养目。
当绘本嫁给写话小学低年级写话教学中利用绘本的初步尝试
一、写话——如临大敌每当看图写话的时候,一些同学就会皱紧眉头,咬着笔杆,死死盯着图画一言不发,这幅如临大敌的样子让人哭笑不得 经验丰富的语文老师都知道,这是每逢写话训练的时候,。
低年级写话教学的误区与
江苏如皋经济技术开发区实验小学（226500）季佳佳摘要写话是低年级语文教学的重要内容,是中高年级作文教学的铺垫,对低年级学生的知识积累、智力发展和情感熏陶有着重要作用 当下的低年级写话教学中存在着教。
小学低年级写话教学趣谈
小学低年级学生在写话引导上,要突出“趣味性”,要遵循小学生心理成长特点,有计划的融入写话方法,引导学生“望文生趣”,为写作教学开个好头 一、尝试说话练习。
低年级写话的吉祥三宝
2011年版语文课程标准对低年级写话提出了这样的要求“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物 ”如何达到课标提出的要求呢两年来,我依托课本将阅读与写话相结合。
用陶行知生活教育理论指导低年级写话教学
摘要“生活教育”理论是陶行知教育思想的重要内容 用“生活教育”理论去指导低年级的写话教学,要从学生的心理发展特点出发,引导他们在生活中逐渐学会观察,生发。
低年级写话教学策略例谈
【摘 要】低年级的写话训练是为了孩子以后到中、高年级写作做铺垫的,只有在低年级指导好学生的写话,让他们具备一定的写话能力,才能确保他们到了中、高年级以后的写作水到渠成,得心应手,从而很好地解决小学生。
如何培养低年级学生的说话、写话能力
贺进安焦作市博爱县许良镇中心学校,河南焦作454491中图分类号G623 2 文献标识码A 文章编号10027661（2016）12007802说话写话是培养小学生观察能力、想象能力、表达能力的综合训。
小学低年级为何写不出话来小学低年级写话训练反思
“写话”是小学一二年级（第一学段）语文训练的项目 课程目标对第一学段“写话”的要求是这样的——1 对写话有兴趣,留心周围事物,写。
关于小学低年级看图写话教学的调查
看图写话是小学低年级最有效也是最重要的写作形式,是学生进入中、高年级写作的基础 然而小学低年段看图写话教学还存在诸多弊端教师对看图写话的重视程度不够；看图写话教学的内容缺乏生活性；教师对看图写话教学的。
绘本阅读在低年级写话教学中的应用策略
反复听了窦桂梅老师讲授的一节录像课“绘本与作文”——我爸爸 教师夸张的肢体语言,网状的板书设计；教师讲述、学生聆听、观察、想象的教学方式；学生模仿书中的。
低年级写话教学之我见
江苏徐州市铜山区郑集实验小学 （221000） 李 香摘 要 写话教学是语文教学的重点、 难点, 在小学语文教学中有着举足轻重的作用 低年级的写话更是基础, 更要加以重视 从写话教学的意义、 要求以及。
低段写话应从儿童视角出发
义务教育语文课程标准（2011年版）关于低年级写话明确指出对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物 从“写自己想说的话”这句话中可以看出新课标对学生主体的重视。
青年学者自杀身亡，揭自杀的原因
2016年2月19日晚,华东师范大学政治系青年学者江绪林自缢身亡,震动学界 最后一刻,他于1957分在微博发出一张黑白照和一封遗书,包括财物、书籍、课程的处置、有基督教信仰的他与主说的话,最后一条是&。
科学家揭秘3亿年前塔利怪物
杨 子一度令科学家感到困惑的海洋生物,其化石在58年前第一次被人发现的——这种生物具有管状的身体,头上长着一根长柄,两端各有一只眼睛,而且在狭长变窄的吻部末端还长着令人生畏的牙。
二叠纪大灭绝事件之谜
海峰如果有一个关于地质学领域取名方面的竞赛,那么“大灭绝”应该能拿到一个不错的名次 在一个相对短暂的时期内,陆地上生活的大约70的脊椎动物和海洋中大约90的生物都完全消失了 二。