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关于当代大学生思想政治教育方法在大学生创业实践中的应用
摘 要：近几年在政府的大力号召下,国家大力鼓励大学生的创新创业,对于高校而言,对待大学生思想政治教育的方式方法创新也至关重要.大学创新创业教育的开展对科技新成果的产业化也具有重要意义.本文对大学生的创新创业现状进行了分析,将创新创业教育目前存在的问题展现出来,再提出当代大学生思想政治教育的新方式、新方法,对大学生创业实践进行帮助与指导.
关键词：大学生思想政治教育；方法创新；创新创业；实践
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）42-0022-02
一、我国大学生创新创业教育现状及问题
2014年教育部发布《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》,要求各高校要将创新创业教育贯穿人才培养的全过程,提出要建立弹性学制这一概念,允许大学生休学创业.李克强总理在政府工作报告中将大众创业、万众创新列为我国经济增长的“双引擎”之一.创业教育具有代表性的定义就是通过培养人的创业意识、创业思维和创业技能等各种综合因素,使被教育者拥有一定的创业能力的教育体系.创新创业被誉为“双创教育”,是指为了适应社会发展和国家的战略规划需要,以培养具有创业意识和开拓型人才的一种新的教学理念与模式.近20年来,各大学不断整合校内外的丰富资源,改进教学模式,当前我国各大高校的双创教育活动势如破竹,已经取得诸多成就,但其基础较薄弱,存在以下问题：（1）创新创业的教育模式匮乏：目前我国大多数高校对双创教育的目标定位不够清晰,仅仅注重专业学科、就业教育,忽视了双创教育,大多没有设置双创课程或多为选修课；在学生实践方面多局限于创业大赛、商业模式大赛等形式,而单单依赖这些形式是远远不够的.（2）创新创业的课程设置有待改善：当前我国大学的双创教育课程的开发的设计处于零散状态、数量有限.不同学科之间的创业课程缺乏渗透,基础课程和实践课程结合的不多,更缺乏相关系统化的指定教材.（3）创新创业的师资有待加强：现阶段主讲大学生创新创业的老师多为从事经济、管理类的任课老师,这些老师本身大多数没有创业的实践经验,又缺乏系统的创业理论培训,在授课时很难将丰富的创业经验教给学生,更难带动学生的创业热情.大多数学校也会聘请校外成功人士为学生答疑解难,但校外企业家们又缺乏教学经验,教学效果甚微.（4）创新创业教育评估模式需要改进：目前我国对双创教育存在两大方面问题,一是对学生而言,大学还是以企业是否成功创办为评判标准；二是对教师而言,大学和政府没有针对从事双创教师的任课评价机制,双创教师和其他课程教师的科研研究、教学项目、绩效考核等是否应该一致？（5）创新创业教育的支撑体系不够健全：政府对大学创业政策支持力度不够,宣传力度不够,可操作性也不够强；学生创业资金紧缺,解决不了学生创业资金难的问题；创新创业产业园区设施不够健全,制约了学生创业实践和项目成果的转化.
二、当代大学生思想政治教育的创新方法
高校辅导员是学生的人生导师.主席曾指出：“在中国这样一个有着13亿人口的大国执政,面对着十分复杂的国内外环境,肩负着繁重的执政使命,如果缺乏理论思维的有力支撑,是难以战胜各种风险和困难的.”我认为,对于大学生思想政治教育工作者而言,面对各种各样的学生,他们性格不同,成长环境迥异,思想上会有很大的不同,尤其面临当代大学生创新创业活动的兴起,高校思想政治教育工作者更要把握好方向、认清教育形式,不断总结创新.孔子有云：学而不思则罔,思而不学则殆.高校思想政治教育工作者更要多学多领悟,才能带领同学走出一条创新创业之路,要做到因事而化、因时而进、因势而新.基于我国现阶段的创新创业教育存在的问题,我们应该从基础教育入手,从学生的思想政治教育入手,我们要服务于大学生思想政治教育的实践探索,落实立德树人的根本任务.加强学生精神生活引导,注重科学思维方式的培训,加强信息素质教育,改进学生党建工作,培养学生的创新意识和创造能力.具体方法如下：（1）借鉴互联网思维,加深互联网+创新创业,在学生思想政治教育引导过程中加深社会化思维、大数据思维、平台思维、跨界思维.（2）转变大学生思想政治教育的系统工程：重视思想政治教育工作中的蝴蝶效应,尝试由二元思维向三元思维转换,重视教育载体的开发与运用,探索一些现代技术与思想政治教育整合发展.（3）养成尊重、欣赏的教育态度：热心关注学生成长,积极走向学生,主动消除代沟,尊重和包容当代学生的个性并给予欣赏.激发学生成长成才的内在积极性和创新创业的新想法、新点子,与学生进行对话、辅导,分析可行性.
三、将思政教育新方法融入创新创业教育实践中
创新创业教育是高等教育强国的必然要求.大学生思想政治教育工作是立德树人之本,只有将本质工作做好才能一步步走向成功的创新创业之路.辅导员老师应针对个别学生个别案例逐一分析,时刻把握学生思想动态,与学生多沟通、多交流、下寝室、下课堂,做到获得学生思想动态的第一手材料.平日里,与学生谈论国家政策、就业形势,分析创业项目及可行性,做到既是老师,又是朋友,通过这种多次高效的亦师亦友的交流互动,一定会在学生范围内激起创新创业热潮.对毕业班同学开展以创新创业为主题的班会,在班会上,要鼓励学生多发言、敢发言,激励大家说出自己的就业想法和就业方向,老师逐一告知学生在今后的就业上将会面临的问题和挑战.
我认为,当前的教育形势严峻,拓展大学生思想政治教育应做到以下基本途径：（1）改进课程教学,提升学生科学思维能力.（2）重视实践育人,增强学生主体适应能力.（3）坚持文化育人,丰富学生精神世界内涵.（4）强化网络育人,提升学生网络生活品质.（5）注重典型示范,创设观察学生学习情境.以此“三明治”式的复合教育模式,推进改革.
四、提出“大学—政府—企业”的创新创业教育体系
开创创新创业的新模式,即所谓“大学—政府—企业”的创新创业教育体系：大学为学生提供创新创业教育的实践平台、相关课程体系、强大的师资力量、完善的效率评估体系,政府支持培养人才并有政策和资金支持,学生的科技成果有效转换给企业,循环往复.高校方面的具体做法如下：（1）将双创教育的课程纳入基础必修课,实行学分制度；将专业学科与基础学科整合、利用.将学生科研成果成功转换,形成产学研合作联盟.（2）利用思想政治教育的精髓使学生将创新与创业意识入脑入心,教育工作者要对学生进行理论与实践的引导、教育和培训,定期开展专题班会,旨在让学生了解国家的创业政策、创业形式、未来会遇到的问题等等.还可以开设创业英才班,不断探索创新,开设风险投资与私募股权、高新技术产品营销、企业创办与项目管理等课程,加大学生理论与实践的结合.（3）雄厚的师资力量是解决双创教育的关键,高校各专业教师应积极投身到研究双创教育的政策、案例、实践当中,在课上课下不断培养学生的创新意识和能力.组织教师开展实操培训和交流活动,不断提高教师教学能力.
大学生创新论文范文结:
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