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小小双选会
【摘 要】 团队合作精神是新时代对人才的要求,但是学生以往的学习经验都是个体独立学习,所以开展小组合作学习非常必要,也迫在眉睫.一个关系融洽的小组是良好开展学习的保障.如何组建一个和谐的小组？学生间互相展示才能,让同伴看到自己不同的一面,悦纳自己；模仿人才市场招聘,双向选择,你选我,我选你,让团队更和谐.有了和谐的团队,才能有效、高效地开展活动,获取知识掌握技能.
【关键词】 团队合作；小组学习
综合实践活动课程最基础和最主要的教学组织形式是小组合作学习.团队合作精神是新时代对人才素质的要求,特别是独生子女数量日益增多,他们常常缺乏与同龄人交往的机会和能力,容易形成孤僻、自我中心、不会合作等缺陷.综合实践活动提倡以小组为单位的活动组织形式,让学生在小组合作中学会与人相处,增进同学友谊,发展协作能力,体验共同进步,分享快乐,分担忧愁.
一个分配合理的小组是有效学习的前提.以前,我都是这样分组的：学期开始,我到班主任等其他任课老师那里了解学生情况,主要了解以下几个方面：成绩、能力、纪律等.我根据了解到的学生情况进行分组,选出能力强、学习好,在同学中有一定威信的学生做组长,其他学生再进行平均分配.
这样的小组形成过程基本由老师操作完成,学生是被动的接受者.宣布各小组名单的那刻,总是几家欢喜几家愁,有的还掉泪了,甚至有的明确表示不想参加,宁可自己独立成为一个小组.如此局面,究其原因,有以下几点：
1. 学生关系不够融洽
班级中有一些调皮捣蛋或是能力差的孩子,他们往往成为班级中的不受欢迎人群.无论安排在哪一个小组,那个小组的同学都会排斥.这样不融洽的学习氛围,直接影响了学习的效果.
2. 学生被动地接受,心理上排斥
同学们在一起学习了几年,同学与同学之间的关系有亲有疏,他们都有自己的好朋友.组成合作小组,同学们也都希望能和自己的好朋友在一起.这样的想法,导致有的同学很开心,因为他们如愿了；有的同学很伤心,因为他们跟好朋友分开了.
学生被动接受、组内关系不融洽、学生学习不快乐,这些问题存在着,小组学习的效率非常差.合理的小组,既不是单纯的伙伴关系,也不是靠老师自主分配,而是需要让学生参与,教师协作完成的.
一、学生加深了解——你展示,我展示
小组就是一个团队,同学们要在同一个团队中一起学习,一起成长,互相了解非常有必要.只有互相了解,才能更好地接受每一个小组成员,充分调动每个成员的积极性,发挥每个成员的特长,并能取长补短,在团结融洽的气氛中分工协作,高度有效地开展活动.石情文是一个学习成绩差、不合群的孩子,以前分组时,她每次都是个难处理的对象,最后总是好心的组长将她“收留”.这次展示中,她还是不说话,拿出了她平时画画的作品,线条流畅,形象逼真,同学们都啧啧称赞,她还现场展示了画画的本领,唰唰几笔,一位漂亮的公主就跃然纸上了,不得不佩服！
陆浩平是个调皮捣蛋的孩子,总是不遵守纪律,也在组长的黑名单上.他通过自己制作的手工作品告诉全班同学,他的动手能力非常强,并且还能改进创新呢！
每位学生写下自己的优点和长处,并用一种合适的方式展现出来,让班级里的同学更全面地了解自己.通过这次展示,我们看到了很多同学发光的另一面,也为后面的小组成员选择提供了可靠的参考.
二、学生互相选择——你选我,我选你
经过之前的学习体验,学生了解到,一个优秀的小组需要符合以下几点：能力均衡、组员和谐.考虑到班级的男女生人数不平衡,我又提出了一个要求：男女生比例合适.在这样的前提下,我们模仿人才市场招聘活动,开展了一次别开生面的“小小双选会”.
经过全班同学的集体认可,我们首先选出了六位能力强的同学作为组长.
1. 提前招聘
每位组长有一张“优选卡”,可以邀请心仪的同学加入自己的小组.拿到“优选卡”的同学可以选择加入,也可以不加入；同时拿到几张“优选卡”的同学,可以自主选择一个小组.
2. 常规招聘
经过第一轮提前招聘,接下来进入第二轮——常规招聘.每位同学拥有两张“简历卡”,简历卡上写上了自己的优点.同学们可以将这两张卡分别投给两位组长,全部投递结束,组长根据收到的“简历卡”挑选两名成员.如果有两个组同时挑选到同一名同学,那么请这名同学自己决定去哪个小组.
3. 再次招聘
经过两轮招聘,每组的成员应该在四名左右,这时进行第三轮招聘,为了节省时间采取口头招聘的形式,由人员少的那个小组先开始挑选,挑选过程也是双向的,被挑到的同学可以选择加入或是不加入.在挑选时,组长必须遵循男女生的人数,最后剩下的同学,也必须服从加入某个小组.
一个学生自己组建的小
组,就像他们共同孕育的孩子.在这样的小组中学习 ,他们自由、快乐,每个学生都是小组的主人,会努力维护这个小组的荣誉.应该根据儿童的本性,尊重每个儿童的个性与具体性,因地制宜、因人而异地开展活动,面向全体学生,带着平常心走向大众.
三、老师协作完成
经过这样的一场“小小双选会”,同学之间加深了了解,展示了自己的风采,也学会了用发现和赞美的眼光去看待别人.这是一个根据自己的意愿形成的一个小组,每位同学都投入了很多的情感和期待,也就格外珍惜.在这样的小组中学习,同学们互相欣赏,心情愉悦,彼此都能得到提高.有了和谐的团队,才能有效、高效地开展活动,获取知识掌握技能.
小小论文范文结:
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