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园林技术专业中高职衔接教育的状况调查和分析

桂林林业学校 蒋冬生 蒋莲艳 广西生态职业技术学院  温中林 苏付保【摘 要】以桂林林业学校与广西生态工程职业技术学院中高职衔接教育教学改革项目为研究对象,采用调查问卷的形式,分析园林技术专业&ldq。

档案学专业双创教育

一、档案学专业双创教育现状2016年11月14日至15日,教育部高……学校档案学专业教学指导委员会2016年年会暨第二十五届档案学专业系主任联席会议在北京召开,本次年会以档案学专业创新人才培养为主题 。

高职电气自动化技术专业学生顶岗实习情绪管理

摘 要顶岗实习是高职电气自动化技术专业的重要教育教学环节,然而,在顶岗实习过程中,学生情绪不稳定,心理压力大,影响了学生的身心健康与顶岗实习的质量,针对学生自身及学校、实习企业的原因,提出了学校、学生。

感恩教育融入高职康复治疗技术专业教育实践和

摘要感恩教育在职业道德教育中具有显著成效 康复专业学生沟通过感恩教育能设身处地地为患者着想,面对患者时,用同理心和感恩心去理解患者、感化患者,使其积极面对治疗,以此提高治疗效果 因此,感恩教育需要融入。

农机专业技术人员继续教育培训

雷 宏(榆林市农业机械化学校,陕西榆林 719000)摘要随着我国新农村建设的逐步开展,农村经济增长方式和农业发展方式也实现了根本性的转变,多次指出要实现由粗放型的经济增长方式向集约型的增长方式转变 。

高中教育中计算机软件技术专业建设

摘 要从我国教育中计算机软件技术的专业课程来分析,计算机的内容连接结构是属于一种螺旋推进式的连接体系 由于受到我国的新课改的不断影响,我国高中院校主要是是以培养计算机软件生产服务一线的技能型的人才为最。

如何运用现代教育技术优化城轨交通专业课程

摘 要本文就如何运用现代教育技术优化城轨交通专业课程进行探讨 提出教师需与时俱进,不断进行教研教改,获取更多先进的教学方法,充分利用现代教育技术,配合现代多媒体及各种先进的教学工具辅助学科教学,以优化。

教育硕士专业学位论文选题的真实之维与其实现

摘要研究问题对学位论文至关重要 能否提出一个真实的研究问题,更是学位论文的基本前提和关键所在 然而,当前一些教育硕士专业学位论文在选题方面却有违真实性原则 文章在人与研究问题的关系这一基本框架之下,从。

动漫制作技术专业创业教育双融通模式

一、动漫制作技术专业教育与创新创业教育融合的必要性在国家构建创新型经济的背景下,创新创业教育是对高……教育提出的新要求,也是构建人才培养的重要组成部分 为了培养学生的创新创业能力、就业能力及综合素质,。

现代教育技术和高中物理演示实验的整合策略

【摘要】高中物理实施了新型的课程标准,促进了现代技术的教学作用 借助现代技术,教师为学生创设了生动、具体的实验情境,大大激发了学生的物理学习,培养了学生的实践兴趣,提高了学生的探究精神 本文中,作者以。

对中专电子技术专业实施教育

中图分类号G714 文献标识码A 文章编号10027661(2016)22000901随着电子技术的不断进步越来越多的电子产品进入人们的工作、生产和生活中,电子产品生产单位的电子技术人才无疑要依赖各级。

高等职业教育建筑工程技术专业教学资源库建设的现实

【摘要】作为高……职业教育的重要组成部分,其建筑工程技术专业教学资源库的建设不仅关系着建筑工程技术专业的进步与发展,而且对于高……职业教育水平的整体发展也具有重要影响 基于此,论文将高……职业教育建筑。

现代教育技术在中药专业课程教学中的应用

摘要随着社会的发展和时代的进步,现代教育技术已经逐渐应用到社会的各个领域,运用现代教育技术来进行课程教学的现象也越来越普遍 将现代教育技术应用于中药专业课程教学中,能极大提高大学生对中药专业的学习兴趣。

园林技术专业混合课程建设

摘 要随着时代的发展,我国对于园林技术专业课程教学的要求标准也随之变得越来越高 在这样的时代背景之下,我国园林技术专业传统课程体系已经跟不上时展的步伐,无法将园林技术专业学生培养成适应市场需求的高素质。

深基坑处理技术在房屋建筑工程中的运用探析

摘要随着城市化进程的加快,城市规模日益扩大,需要兴建大量与其相配套的工业与民用高大建筑设施,而可利用的土地空间则相对越来越狭小,所以地下深基坑工程的建设也越来越多 针对工程中深基坑的处理技术做了简要介。

2019年静宁县氧化-生物双降解地膜试验报告

李 恒,杨 旭(静宁县农业技术推广中心,甘肃静宁 743400)摘要为力解决“农田白色污染”问题,加快双降解地膜的推广应用,促进保护地栽培覆盖材料的更新换代,检验氧化生物双降。

心理健康十标准

黄绍敏广义的心理健康,是以促进人们心理调节、发展更大的效能为目标,使人们在环境中健康生活,保持并不断提高心理健康水平,从而适应社会生活,更有效地为社会和人类作出贡献 第三届国际心理卫生大会认为,心理健。

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