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提高青少年媒介素养一得
段晓
媒介素养,是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评价能力、创造和制作能力以及思辨的反映能力.
随着社会文明的进步和科学技术的发展,媒介也在不断地发展变化,从印刷媒介到电子媒介再到数字化媒介,人们的素养也相应地从最初简单地读与写的素养,发展到电视、电影的素养,如今变成了网络素养.媒介最直接的作用就是传播信息,跨越时间和空间的限制,帮助人们获取信息,尤其是青少年必须在利用新媒体的基础上学会分辨信息,获取有益信息,摒弃不良和虚假的内容.
新媒体之新,不仅在于它新的形式和新的传播方式,更因其具有传统媒介不具备的新特点：首先是数字化,数字化使得新媒体处理和传送信息的速度大大提高,使用者搜索起来也更加方便快捷：其次是新媒体的互动性,人们不仅是被动接受信息的一方,也可以是内容的制造者和主动传播者,在接受信息的同时可以自由地表达自己的想法和观念,新媒体还具备匿名性、非线性、多媒体、非同步等特点,这些都给予了我们接受信息和处理信息的极大自由.
现今青少年的祖父那一辈,生活在录放机时代,父辈成长在电视游戏机的时代,而青少年则生活在方兴未艾的新媒体时代.可以说,青少年的成长与新媒体发展息息相关,不仅有计算机和网络,还有品种众多的新媒体产品.在新媒体时代,窃以为,青少年重要的不是学会掌握操作各种媒体的技能,而是如何学会从形形色色的信息中辨别有益信息,并培养自身良好的媒介素养.
在新媒体的使用过程中,青少年应提高自身对新媒体资讯的筛选和评价能力,获取自身需要且有意义的信息,杜绝不良诱惑,不沉迷,不盲目：还应提高法律和安全意识,注意保护个人的隐私和安全,不轻易地相信虚拟世界的一些人和事：最后需要注意自身的礼仪涵养,无论是在虚拟的世界还是真实的世界,良好的修养都是我们必须具备的,良好的谈吐和举止事一个人的魅力所在和气质表现.
新时代青少年必须努力学习,增强自身知识储备和思辨能力,并在此基础上,正确认识新媒体的作用,只有具备良好的媒介素养,方可使新媒体更好地为我们的学习和成长服务.
（湖北省水果湖高级中学）
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