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对联中的尊师重教
石小兵
对联,又称对子,是中国特有的一种语言表现形式.它讲究平仄协调,对仗工整,深受文人墨客的喜爱.人们常以此为乐,留下了不少意蕴深刻、雅俗共赏的传世名联.在喜迎新学期、欢庆教师节之际,让我们来分享一些与“尊师重教”相关的对联故事吧！
致敬教师,情真意切
著名教育家陶行知先生一生忠诚于教育事业,即便在最困难的时期,他也坚持着“科教救国”的理念,进行教育推广与改进工作,开创了中国近代教育的典范.郭沫若先生特地为他题写了一副对联：“千教万教教人求真,千学万学学做真人.”其中一个“ 真”字,正是对陶行知先生坚持教育事业、教育理想的崇高精神追求的高度概括,令人折服.
教育是一项良心事业,许多老师为了教育好祖国的下一代,可谓呕心沥血.一副颂扬教师的对联写道：“ 做春蚕吐尽银丝织锦绣,为人梯献出丹心育英才.”此联运用比喻修辞,贴切地将老师比作“春蚕”“人梯”,将他们为教育事业付出的心血比作“ 银丝”“ 丹心”,字里行间充满了对老师甘于奉献的高尚情操的敬仰和颂扬.
活用典故,才气四溢
1941 年,著名教育家马寅初先生60 岁寿辰时,周恩来亲笔撰写了一副对联为他贺寿：“ 桃李增华,坐帐无鹤；琴书作伴,支床有龟.”
此联处处用典,不仅彰显了周恩来的深厚文学功底,更传达出了他向马寅初先生的致敬之意——“ 桃李增华”,原出《韩诗外传》,“ 夫春树桃李,夏得阴其下,秋得食其实”,所以人们常用“桃李”来比喻学者的门生或其栽培的后辈,而周恩来正借此褒扬了马寅初先生的杰出教育成果；“琴书作伴”,出自《晋书·戴逵传》,赞誉的是马寅初先生的性情高洁；“坐帐无鹤”“支床有龟”,都是借用了《小园赋》中的句子,以鹤、龟为喻,祝愿马寅初先生健康长寿.
数字回环,巧嵌概念
“ 指数函数,对数函数,三角函数,数数含辛茹苦；平行直线,交叉直线,异面直线,线线意切情深.”这是一位学生送给他的数学老师的一副对联,联中列举的数个数学名词指向的是老师的职业特征,既贴切自然,又充分肯定了老师尽职尽责,传达了他对老师的专业知识的崇拜和辛勤付出的感激之情.
还有一副对联描写的是教师诲人不倦的风范：“ 一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲而不倦,点点心血勤育英才泽神州.”上联从一到十,下联从十到一,巧妙地将数字引入对联之中,既别有趣味,又刻画生动,堪称巧思之作.
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