英语教学类论文如何写 和新课改下小学英语教学的策略类硕士论文范文

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新课改下小学英语教学的策略

【摘 要】

英语是小学生学习的一门重点课程,在新课改的教学背景下,提高英语教学的效果是每一位英语教师的教学目标.本文主要阐述了进行小学英语教学的几点策略.

【关键词】

新课改小学英语英语教学策略

英语是一种语言,但是在当前的英语学习过程中学生缺少说英语的机会,即使教师给学生说英语的机会,大部分的学生也是羞于开口,这就给英语教学带来了困难.要改变这样的教学现状,英语教师可以从以下几个方面入手.

一、利用音乐营造学习氛围

良好的课堂氛围可以调动学生的积极情感,使其主动地参与到课堂的学习活动中,而音乐是营造氛围的有效手段.英语教师在课堂教学中可以借助英语歌曲渲染气氛,将学生带入到课程的学习中.例如,在教学“We’Ⅱgo tothe zoo．”时,教师就可以先利用多媒体播放英文的动物歌,“I´m a little Htty,I love to tippy toe．……”让学生跟随着—起唱并做相应的动作.在这样的音乐渲染下,学生会主动地参与到其中,从而在师生的共同参与中使得英语教学的效率得到提升.

二、创设真实互动英语情境

采用情境教学的方式是当前英语课堂教学中的常用手段,英语教材中有许多的对话材料,教师可以让学生根据课文的内容开展对话,也可以让学生以小组为单位编写对话,从而让学生在对话交流中逐渐养成说英语的习惯,促使学生形成英语语感.例如,在教学“It´s next to the park“时,教师就可以让学生两两一组来练习教材中的对话,在学生掌握了句子的用法后,教师再引导学生创设情境写对话,如利用多媒体出示几个场所的图片,然后让两个学生分别扮演其中的角色,完成对话练习.在这样真实的情境中,学生会体会到学习英语的意义,从而可以培养学生的英语素养.

三、引人新颖趣味英语游戏

寓教于乐是进行小学教学的主要方式,也是学生最喜爱的学习方式之一.教师在课堂教学的过程中可以引入新颖有趣的游戏,让学生在参与游戏的过程中巩固知识,从而保证英语教学的有效性.在学习了一段时间后,教师可以通过游戏来检查学生的学习成果,如“传话”的游戏.教师将班级内的学生分成几个小队,每个小队要传一个英语句子,第一个同学可以看句子,最后一个同学要将英语句子说出来并写下来.这样的游戏既可以让学生体会到英语学习的乐趣,也可以增强学生的合作意识.

在新课改的教学背景下,英语教师要从多个角度出发设计英语课堂的教学,为学生提供一个良好的学习环境与氛围,从而真正地提高英语教学的效果,切实地保证学生的学习质量.

英语教学论文范文结:

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