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辅导员如何借用宣传育人做好高校思政工作
摘 要：当今意识形态安全成为全球各主权国家高度重视的一个重要问题,高校作为意识形态领域的前沿阵地,必然要更加关注当今意识形态领域的情况.为此,高校工作者应借用好“宣传育人”的平台,打造个人工作宣传平台,关注学生网络思想动态,借用议程设置,组合宣传,做好大学生思想政治工作.
关键词：思政工作意识形态网络社交宣传育人
我国当前意识形态领域对抗异常激烈.我国高校作为意识形态重要阵地,大学生受西方思想的影响较大.西方敌对势力通过日常生活中娱乐性较强的软事件,潜移默化地影响大学生的价值观,动摇大学生的政治立场.我国大学生处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期,他们在不知不觉中已经深陷意识形态对抗战场的中心地带.辅导员作为思想政治工作者,如果不能看清战局,不能及时将学生引导到社会主义阵营,那思政工作会议中提出的“为谁培养人”的根本问题很难得以解决.
宣传育人,指的是通过高校宣传思想工作来培育社会主义合格建设者和可靠接班人.做好高校宣传思想工作,加强高校意识形态阵地建设,这关乎党的教育方针的落实情况,关乎中国特色社会主义有合格接力者.［1］
一、建立平台,打造品牌
随着移动互联网的快速发展,手机是学生接受外界信息的最主要渠道,手机在学生日常生活中占据很重要的地位.辅导员可以通过社交网络创立自己的宣传平台,打造自己的独特品牌,更好地做好与学生交流的工作.
就目前的社交网络发展情况来看,空间、微博、微信是辅导员工作中借用的三个主要阵地.对于这三个平台,在传播方式和功效上各有特色,辅导员可以根据个人的实际情况来选择.
不同年级的学生使用社交软件的特点不相一致,具体表现有：低年级学生偏向使用集群化特点明显的空间,随着年纪的增长,他们更注重与特点群体的交流,使用微信的学生数增加.
针对这两款社交平台,两者也有区别：相较于微信公众号的封闭系统,空间是一个开放的空间,与学生们的互动性更强,能起到“一带多”的良好互动局面.学生们能更快地给予社交反馈,方便快捷沟通.互动性强,开放性适中,这是空间最大的两个特点.
在具体工作中,辅导员可以借助不同平台的特点,有针对性地开展工作.比如,在空间,可以利用了日志和说说这两个板块做好情感交流、思想引领的任务：（一）空间的“说说“板块,根据受众的碎片化阅读习惯,可以发布一些短小、零碎的事情,在说说标题前提取、突出关键字,方便学生了解辅导员对日常小事的思考,传递正确价值观.同时,也积极利用学生们的评论,引导学生开展讨论；（二）在日志板块,可以发布一些内容丰富、有深度的文章,文章的类型多种多样,如解答疑惑类、心灵启迪类、工作随感类……通过不同类型的文章,利用情理结合的方式,争取从生活到学习中引导好学生的思想.
二、议程设置,组合宣传
议程设置,这是美国传播学者麦库姆斯和肖提出的理论,该理论认为大众传播往往不能决定人们怎么去看待、思考某一事件或意见,但可以通过提供信息和设置相关的议论话题来有效地影响人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序.大众传播可能无法决定人们怎么想,却可以影响人们想什么［2］.
简单而言,辅导员可以通过有效地综合运用这几类网络社交平台,有意识地挑选、发布想要传达的内容,引导学生关注辅导员宣传的思想、观点.
以微信公众号为例,在这个平台里,辅导员可以通过每日推送文章,定时、定期地沟通起手机那头的学生.在微信公众号每日内容推送的过程中,辅导员作为平台管理者,可以从文章的内容、评论等多方面进行控制,可以最大程度地宣传辅导员想要传达的思想观念,学生作为信息接受者,具有被动接受性.但另一方面,这对平台管理者自身的素质提出了很大的要求,如果文章内容的宣传意味过于明显、强烈,则容易造成受众用手指,取消关注.
另外,微博的平台开放性更加大,能够更快、更全面地了解到事件最新的动态.而且基于微博高度开放的特点,通过微博获取信息是非常方便的,信息量也很巨大.辅导员可以结合信息快速的微博和管控有度的微信公众号,巧妙运用,通过议程设置进行组合宣传,达到1+1>2的成效.
三、关注动态,因势利导
有了新媒体,学生们能接收到来自世界各地的消息,他们的日常思想活动非常活跃,他们会在日常生活中出现各种各样的问题,他们也会在新媒体上表达自己的各种想法.辅导员需要通过每天观察他们在社交平台上的动态,及时掌握学生的思想动态,抓住问题发生的第一时机,解决学生思想的困惑,因势利导,做好大学生思想政治工作.
总书记在会议上对辅导员教师提出了要求：“教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命.传道者自己首先要明道、信道.高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任.”辅导员承担着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命,责任重大,在面对日渐复杂的意识形态斗争前,加强自身宣传意识,提升新媒体素养,这是高校思政者应完成的目标.
参考文献：
［1］中办国办印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》［J］.中国高等教育,2015(2).
［2］刘鲜花.新媒体对传统媒体议程设置的干预范式解析——基于网民结构年轻化的当前社会［J］.现代视听,2013(7).
作者简介：毕勇勇（1993-）,男,汉族,安徽黄山人,学士,助理政工师,研究方向：大学生思想政治教育.
思政工作论文范文结:
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