毕业论文网
本论文为您写学生阅读毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
生活融入课堂，丰盈学生阅读体验
【摘 要】
在语文学习的过程中,教师要引导学生关注生活,让学生在生活经验的帮助下获得深刻的认识,让学生的阅读能力得到提高.这样的教学设计要依据学生的认知水平,帮助学生获得准确的认识,让学生走进文本深处,获得深刻理解.
【关键词】
小学语文 生活化课堂 体验阅读
在语文教材中,有很多文本的内容学生们理解起来存在一定的困难,尤其是对于理解能力不强的小学生来说更是这样,而如果我们能够将课堂教学和学生的生活经历链接在一起,就能够让学生解读文本的时候变得更加轻松、容易,帮助学生准确解读文本内容,实现高效课堂的构建.
一、关注生活,激活思考
在小学语文教材中,我们不难发现,有些文本的内容和学生平时的生活经历有一定的关系,二者存在一些相似之处.而对于这样的文本,在教学过程中,教师可以将文本解读和学生的生活联系在一起,这样就能降低学生解读文本的难度,让学生主动思考,获得自己的个性化解读,有效促进学生的学习效率,实现高效课堂的构建.
例如：在教学《做一片美的叶子》这篇课文时,教师就在课堂导入的时候注重从学生的生活实际出发,让学生产生阅读的兴趣,激活学生的思维,让学生进行深度解读.在具体的教学过程中,教师这样引导学生思考：“同学们,今天我们学习的文本是和叶子相关的内容,叶子可以说是我们日常生活中常见的,那么,你注意观察过叶子吗？你对叶子有哪些了解？”这样的问题为学生指明了思考的方法,学生们纷纷回忆自己记忆中关于叶子的知识.例如,有的学生从叶子的外形进行分析：“叶子有各种各样的形状,圆形、椭圆形、针形等,同时不同的季节叶子的颜色也是不同的,我最喜欢的就是秋天的叶子,金黄一片,灿烂夺目.”还有的学生从叶子的作用分析：“我知道,叶子对于大树的生长是非常重要的,其中光合作用就通过叶子进行,为大树提供营养.”这样的表述让教师意识到学生们对于叶子有一定的了解,而且学生们在展示自己见解的时候积极性被充分激发出来.于是教师进一步引导：“那么,最美的叶子是怎样的？怎样 才能成为一片美的叶子？请大家跟随我们的脚步一起走进文本,我们一起去寻找答案吧.”
在这个教学实例中,教师将学生的记忆充分激活了,让学生的思维更加活跃,将学生引入到对文本的解读中,收到了明显的效果.在语文学习的过程中,对于和生活经历有一定关系的文本,教师可以引导学生关注文本和生活的链接点,让学生在观察生活的基础上进行学习.这样不仅能够让学生的学习兴趣充分激发出来,而且获得准确的认识.
二、引入生活,对比体验
在语文学习的过程中,教师引导学生深度阅读是新课标的要求.要实现这样的教学目标,教师就要逐渐优化自己的教学方法,让学生主动学习,获得深刻体验.而将生活经历引入课堂教学,甚至将教材内容变得生活化,让学生将自己的生活经验和文本内容进行比较,这样的过程让学生的认识更加深刻,同时也能教会学生阅读的技巧,提高学生的阅读能力.
例如：在教学《诚实和信任》这篇课文时,教师就采用了这样的教学方法.在具体的教学过程中,教师为了引导学生深入体会文本内容,引导学生思考：“同学们,你们在生活中有过不诚实的做法吗？具体的情况是怎样的？另外,关于信任的话题你又是怎样理解的？”面对这样的问题,学生们根据自己的生活经历畅谈自己的认识,这样初步对诚实以及信任的话题有了自己的认识.在这样的基础上,教师引导学生走进文本,在整体感知文本的基础上,教师提出这样的问题引导学生思考：“如果让你给文本中的“我”写几句话,你会写什么？如果你就是文本中的主人公,那么小红车的主人不让赔偿,你会怎么做？”由于有了前面的铺垫,这样的问题解读就变得很简单,有助于学生的深度思维.
在这个教学实例中,教师将学生的生活经历引入课堂教学中,将学生的亲身经历和文本的内容进行比较,学生们能够将心比心,不仅能够帮助学生解读文本内容,而且能够升华学生的思想认识,让学生形成正确的价值观.
三、拓展生活,深化认识
在语文教学的过程中,教师引导学生进行深度解读,不能仅仅局限于文本内容,而是应该将学生的视野引向课外,让文本内容和学生的生活认识联系起来.这样不仅能够帮助学生获得更加丰富的知识,拓展学生的视野,助学生充分、深入解读文本,获得感悟,而且能够让学生的思维更加深入,有助于学生认识的深化.
例如：在教学《虎门销烟》这篇课文时,教师就没有仅仅局限于文本内容,而是将学生的解读和现在的社会现状联系在一起.“同学们,相信大家对虎门销烟有一定的了解,现在社会上还是存在一些贩毒吸毒的现象,那么,虎门销烟的故事对于我们现在的社会有什么意义？”其实,很多学生会觉得毒品和自己的生活距离遥远,于是教师为学生播放了现在禁毒的视频资料,在这样的认知下让学生获得更加深刻的认识.
在语文学习的过程中,教师要实现深度阅读的目标,可以将学生的生活和教材进行链接,将文本内容向学生的生活体验进行拓展,这样有助于学生深化认知,同时也能让学生的视野得到拓展,丰富学生的思想.
总而言之,陶行知先生著名的教育理论“生活即教育”,我们深入品味这句话,就可以体会到生活和教育的密切关系.将生活经验融入课堂教学中,我们的课堂内容将会变得更加丰富,让课堂精彩纷呈,魅力尽显.
【参考文献】
【1】李凤英.生活化教学模式在小学语文课堂中的运用【J】.学周刊,2015（30）
【2】李淑芹.谈谈小学语文课堂教学生活化【J】.教育实践与研究（小学版）,2009（05）
学生阅读论文范文结:
关于对不知道怎么写学生阅读论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学生阅读论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
1、英语杂志在线阅读
2、杂志阅读
3、杂志在线阅读
4、学生管理系统论文
5、期刊阅读