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历届韩语能力考试写作范文中频率较高的语块调查报告
金美英
【摘 要】在韩国语能力考试中,写作对于绝大多数人来说都是第一大难题.语块教学法对于学习者提高韩语水平具有非常重要的意义.笔者收集整理第11-37 届韩国语能力考试51 篇写作范文,根据语块种类,统计出现频率较高的语块,希望对从事韩语教学的同仁们有所帮助.
【关键词】语块 韩语能力考试 韩语写作
一、语块的定义
自然话语中存在着大量的固定的词组、框架式的半固定词组,这些词组出现的频率很高,是人们交际与写作过程中必不可少的语言材料.本文将语块定义为自然话语中高频率出现的大于单一一个词的固定词组或半固定词组.
二、语块的类别
(一)搭配词
指自然语言中出现频率很高的单词组合,如?；；?；?等等.
A .
B ? 3 .
C .
D ? .
(二)固定表达
这类语块相对少见, 形式固定且具有语用功能, 大多为口语交际套语、谚语等, 如；；?；?等等.
A ?
B .
C ? .
D .
(三)半固定表达
通常为非连续的结构性短语, 相对于固定表达, 这类语块数量较多, 且广见于口语及书面中, 如- ?；-；- ?；- 等等.
A .
B .
C ? .
D 20 .
三、调查使用材料
收集第11-37 届韩国语能力考试写作范文（第11-34届共48 篇,第35-37 届共3 篇）作为本调查的研究材料.韩国语能力考试共考了44 次.1-10 届、38-40 届、42-44届没有公开的范文,所以只能选择11-37 届写作范文.之所以选择韩国语能力考试写作范文是因为这一材料跟学生最为关心的能力考试相关,而且它具备准确性和代表性.
四、数据统计
根据语块的分类笔者对韩国语能力考试写作范文中所使用的语块进行标记、分类,统计出语块的种类,每种语块中出现的单词频率以及重复率.
根据表格里的数据,不难看出半固定语块是使用频率最高的,因此教师在教学过程中一定要训练学生灵活运用语块,避免盲目死记硬背.
参考文献：
[1] 刘晓玲, 阳志清. 词汇组块教学—二语教学的一种新趋势[J]. 外语教学,2003(6):51~55.
[2] 吴静. 词块—英语教学有待开发的资源[J]. 山东外语教学,2002(2):66~70.
基金项目：本文系吉林省教育科学“十二五”规划课题阶段性成果,课题批准号为：GH150742.
作者简介：金美英（1980-）,女,长春人,长春光华学院外国语学院,研究方向：韩语教学法、韩语语言学.
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