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全科教师艺术课程体系与培训方案以河北省免费定向农村小学全科教师为例
【摘 要】笔者以全科教师艺术课程体系及培训方案研究——以河北省免费定向农村小学全科教师为例为课题,从艺术课程体系的相关概念解析入手,对农村小学全科教师进行艺术课程体系及培训的重。
精神科护理人员焦虑抑郁情绪和工作压力的关系
方 晶浙江大学附属邵逸夫医院下沙院区 浙江省杭州市 310000【摘 要】目的对精神科护理人员焦虑抑郁情绪和工作压力的关系进行探讨 方法对我院130 名精神科护理人员采用SAS 量表、SDS 量表及护。
当前风湿免疫科护理中存在问题与
摘要风湿免疫科护理在众多的护理科室中属于存在问题较多且护理方式较为困难的科室 在最近几年的发展过程中,风湿免疫科接受的患者多数都年龄偏大、行动不便,很容易发生护理不良事件 在本文的研究中,就以风湿免疫。
预见性护理管理后的感染科护理陪护效果评价
摘要目的总结并分析对感染科患者应用预见性护理管理后的护理陪护效果 方法研究对象都是在本院2016 年10月2018 年3 月接受治疗的感染科患者,共94 例,以计算机表法实现各组处理 试验组（n等于4。
子宫肌瘤者施行子宫全切除术治疗的干预性护理要点
子宫肌瘤子宫全切除术是一种常见的妇科手术方式,是子宫肌瘤治疗的有效方法,但是子宫全切除术的创伤大,加上子宫是女性特征的重要体现,也是生育功能的重要保障,因此在子宫全切除术中,患者可存在焦虑、迟疑、担忧。
基于雨课堂的混合式教学模式在全科医学继续教育中
摘要全科医学继续教育是全科医学人才培养的重要组成部分,且是一项长期、系统、连续的任务 我们在“急性ST段抬高性心肌梗死”的胸痛课程中引入“雨课堂”,进行。
医院护理中全科护理的应用价值
摘要目的探讨医院护理中全科护理的应用价值 方法将我院收治的患者106 例,随机分为常规组（n等于53）与研究组（n等于53）,其中研究组予以全科护理,常规组予以专科护理,对两组患者护理效果进行统计处理。
全科型农村小学教师培养模式
王 娜（焦作师范高……专科学校 河南 焦作 454000）摘 要我国农村的小学大多规模较小,传统的对小学教师分科培养的模式不能适应小学教育的发展规律,急需建立一种“全科型”农村。
英国全科医生怎样运转
在英国全民健康服务体系（NHS）中,有一支不可忽视的中坚力量——以私立为主体的全科医生 这支全科医生队伍通过自由执业、能进能出、优胜劣汰,实现了医疗卫生服务的市场化,解决了英国。
小学全科教师体育课程设置和实践
摘要根据我校农村小学全科教师2017 届毕业生走上工作岗位的实践信息反馈,成为一名名副其实的小学全科教师,小学体育技能和体育素养还有待进一步提升 本文通过对定向培养农村小学全科教师体育课程设置及小学体。
在医学教育模式改革背景下谈全科医生规培中岗位胜任力的培养
中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 029摘要从医学教育模式改革的角度研究关于全科医生胜任力的培养,总结了国外对医生胜任力的不同要求,并结。
全科型乡村小学教师音乐素养培养中存在的问题与以楚雄师范学院为例
【摘要】“全科型”教师的培养是中国教育与世界先进国家教育接轨的必然趋势,更是解决我国边疆落后地区乡村教师缺乏和保证乡村基础教育阶段学生科学文化知识、身心发展……儿童成长要求之间。
卓越小学全科教师知识和能力诉求
摘要卓越小学全科教师的研究趋势日渐高涨,而卓越小学全科教师的概念界定还不明确,首先对小学全科教师的内涵做一个简单的界定,从全科教师的最基本要求出发,提出卓越小学全科教师知识与能力提的诉求 关键词小学全。
社区全科医生对社区糖尿病患者健康管理
杨启平 李春芬重庆市三峡医药高……专科学校附属医院 重庆市 404000【摘 要】目的（1）了解社区2 型糖尿病患者管理现状,探讨影响社区2 型糖尿病患者管理行为现状的影响因素 （2）探讨全科医生签约。
国家卫计委：提升全科医生岗位吸引力 才能有更多年轻人加入
“全科医生绝大部分都应该是工作在基层,工作在社区,工作在乡镇,甚至村里面,他们就在老百姓的身边,所以老百姓有什么不舒服,第一时间去求助的就应该是全科医生 ”近日,国家卫生计生委。
糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用分析
摘要众所周知,糖尿病是临床上比较常见的内分泌科疾病 接下来给与详细分析 目的分析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用 方法92 例内分泌科糖尿病患者,根据随机数字表法分为对照组和健康教育组,各46 例。
国务院印发《关于改革完善全科医生培养和激励机制的意见》
日前,国务院印发了关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见（以下简称意见） 意见提出,全科医生培养的工作目标是到2020年,适应行业特点的全科医生培养制度基本建立,适应全科医学人才发展的激励机制基。
核心素养视阈下的小学全科教师培育课程体系建构
摘要小学生核心素养的形成需要教师具备相应的综合素质和能力 小学教育专业培养的小学全科教师是小学阶段最重要的师资来源,高校的课程体系是培养小学全科教师的关键载体,但目前全科教师的培育课程存在目标定位不清。
宫颈环扎术治疗宫颈机能不全的护理
摘要目的观察紧急宫颈环扎术在治疗宫颈机能不全致宫颈扩张病例中的疗效 方法对照组56 例单纯采用宫缩治疗；观察组56 例采用紧急宫颈环扎术宫缩治疗,比较其临床结果 结果两组患者治疗后,对照组总满意率为7。
社区慢性病防治的全科医疗模式和效果分析
【摘 要】目的对全科医疗模式的防治进行研究 方法选择我市两个比较成熟的社区,并且将其作为研究对象,按照社区的设置情况,将其分为观察组和对照组 对于对照组的患者,使用慢性病管理的方法予以治疗,观察组患者。
标准化病人在精神科护理学教学中应用的质性
李金秋 许小明【摘 要】本研究将科学系统培训后的标准化病人应用于“精神科护理学”教学,并通过质性研究的方法对应用效果进行评价 研究结果显示,将标准化病人应用于“。
培养小学全科教师的必要性和策略
摘要小学全科教师是指具备广博的知识和学科融合能力,能够对小学两门以上学科进行综合教学的教师 全科教师具有更强的专业性、更广的全景性以及更强的实践性这3个特点 培养小学全科教师的必要性体现在两个方面 一。
全科师范生钢琴集体课教学
【摘 要】本文从钢琴学习的音乐基础知识训练、曲目选择、弹奏技巧指导、欣赏和表演这四个方面,探究全科师范生钢琴集体课教学中如何更好地激发学生学习钢琴的兴趣,帮助她们提高钢琴弹奏能力,不断提升个人音乐素养。
我们班的全科小能手
我们班的“全科小能手”既美丽又温柔,机智过人,擅长写作业,更是擅长各项考试 她就是我们班人见人爱、花见花开的刘茂佳！她的各科成绩都杠杠的,是全班同学公认的学霸 不仅如此,她做题。
风陵渡口初相遇
我第一次暗恋一个人,是在上学的时候 严格来说不算一见钟情,因为那时候一进校门就是军训,所有人都穿着校服在大太阳底下站军姿,个个灰头土脸,实在也没什么心情去注意班上的哪个同学 军训结束后,就开始了真正紧。
今日相会，皆当喜欢
作者有话说对于我这种理科生来说,我能想象的终极的浪漫,就是在漫漫的历史长河中,两个人的名字彼此纠缠,共同生长,孤芳一世,幸得一知己,浮生半世,可歌不可泣 我不愿意见到这份浪漫被破坏,所以才会在文末结尾。
得酒且欢喜：人生海海
长欢喜,设计专业,写字为乐 热爱的事物很多,想去很多地方,见很多有趣的人,然后遇见你 你要请我喝酒 最新长篇小说倾倾似我心现已全国上市！01 倒春寒 雨天,苏州这天的温度不到十摄氏度,我带着两位从其他。