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建筑经济管理专业的核心能力的课程体系
［摘 要］在专业课程的不断完善过程中,课程体系直接决定了教学内容,也对学生的理论知识、实践能力和整体素质等方面有着重要的影响,更对培养专业人才、提高本专业的专业素养以及提升整体办学水平有很大的影响.
［关键词］建筑经济管理；核心能力；课程体系研究
［中图分类号］G７１2［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）10-002３-01
建筑经济管理专业是我国经济建设中必不可少的工具,在过去的十几年中,教育界的专家学者努力分析了建筑经理管理专业,该专业取得了巨大成就,也初步构建了建筑经济管理专业的教学体系.然而,在新的历史形势下,需要面临更多的挑战,建筑经济管理专业的教学体系是根据专业定位的,课程体系建设与编写教材大纲存在着一些问题,所以需要加大对新专业的探索力度,完善教学体系的研究.
一、建筑经济管理专业的存在现状
我国教育的每个专业的学科制订有严格的要求,建筑经济管理专业的基础课程和专业的平台课程与专业方向的课程相结合构成了完整的教学体系.然而建筑经济管理专业是一个综合性极强的专业,该专业包含着多种专业方向的内容,而开设本专业的各大院校之间的专业设置各有不同.因此,要想建筑经济管理更好地发展,必须要严格控制以下内容.
(一)多而不精的课程设置
建筑经济管理专业的课程体系建设缺乏灵活性,缺少特色.建筑经济管理属于多技能需求的专业,融合了各方的积极成果,有需要工程造价等技术类的要求,又融入了经济学、管理学和人力管理学等理论知识较强的学科,导致学生掌握得多理解得少,庞杂而不精通.
(二)课程体系结构不明,内容松散
建筑经济管理专业中,许多的课程类型设置、课程性质的划分和学时安排方面处理不当,导致课程设置缺乏逻辑性.结构不清晰,导致许多本专业课程重复交叉.另外,由于实际上教学的内容与实践部分学分设置不合理,轻实践重理论,缺少实践环节,导致课程内容松散.
二、课程体系的含义和原则
课程体系的构建意义重大,是教学管理工作的重中之重,也是教学改革的关键部分.其中专业教学课程体系的研究和探索是教学工作的重要环节.课程体系的设计就是为了达成教学目标与教学任务而设定的,为学生提供最完整的知识结构.本文的课程体系就是关于建筑经济管理专业的各个相互作用的课程构建的教学体系.
三、建筑经济管理专业的核心能力的课程体系的构建
(一)注重以项目工程管理为核心
建筑经济管理的核心课程应该是将工程项目管理良好地融入课程体系.建筑经济管理专业最重要的一部分是技术型课程的学习,而工程项目管理是工程建设类中最需要进行组织管理协调控制的部分,也是最为复杂的工作,因此核心技术掌控工程项目管理教学有助于促进建筑经济管理专业的发展.在核心知识方面,项目工程管理的理论知识、施工的方法与核心技术以及与建筑相关的法律法规都是建筑经济管理专业必须要掌握的.以项目工程管理为核心,有利于提高学生对工程项目管理、项目采购、工程造价、工程风险以及合同等知识进行全方位的掌握,提高学生在整个建设中的实践能力.
(二)以建筑经济与管理教学为主线
有效的行业管理是建筑业管理的重点和关键,而核心知识包括了经济学、工程经济理论等,而核心能力在于建筑行业之间的管理,因此专业课程的设定必不可少的部分包括了建筑施工、运筹学、资产评估和建筑材料、建筑行业法律等.为了增加实践型教育,还需要组织学生参加建筑行业管理的知识讲座等,增加学生的实训课程,为建筑经济管理专业的学生营造出适宜的职业情景.并且定时进行考核,提高学生的操作水平.
(三)基础型课程设置加以辅助
建筑经济管理专业的发展培养大批复合型人才对国家经济的发展有着重要的作用,在课程体系研究中培养基础能力与基本素质的课程也是必不可少的.一方面需要设置不可缺少的提高思想修养水平的课程与人力资源管理课程,培养学生的抗压能力与人际交往能力.另一方面必须注重文化素养的提升,需要具备语言表达能力、写作能力以及基础的计算机能力等.
课程体系研究将极大地促进教学管理工作,为教学管理工作提供依据,达到完善建筑经济管理专业的目的.而建筑经济管理专业需要有最基础的人文学科作为基础,强化理论知识的学习,最后加强实践教学提高技术管理水平,弥补课程体系中的不足,最终为教学的开展提供有力的理论支持.而教学工作的进一步发展还需要更多专业人士共同促进和研究,只有这样,才能为我国培养更多的建筑经济管理类复合型人才.
参考文献：
赵海艳,焦有权.基于工作岗位的建筑工程技术专业课程体系的重新构建［J］.价值工程,2013（33）：227-228.
管理专业论文范文结:
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