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初中语文教学如何培养学生核心素养

【摘 要】语文学科是我国初中教育阶段中的基础学科,随着新课程改革的不断深入,人们对初中语文教学的重视程度越来越高遥如何培养学生的学科核心素养成为教师的重要课题.语文教师想要培养学生的核心素养,必须转变传统的教学理念与教学方式遥本文针对初中语文教学中如何培养学生的核心素养进行分析研究.

【关键词】初中语文;核心素养;教学策略

在语文教学中,培养学生的核心素养是教师重点思考的教学内容,也是语文教学的最终目的.语文核心素养主要分为六个层次,分别是必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的语言技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养和高雅的言谈举止.通过核心素养的提升,学生的语文学习能力和与人交流的水平都会有长远的发展,从而将知识活学活用、学以致用,真正提高自己的语文素养.下面提出几点初中语文教学中培养学生核心素养的策略.

一、教学内容与实际生活相关联

语言是人与人沟通交流的工具,语文学科的教学内容就是教会学生如何利用汉语来更好的与他人沟通交流.如果语文教师的教学内容脱离了生活实际,那么教师讲的知识就成为死知识,没有现实意义.信息时代的今天,语文课堂应该更接近地气, 把课堂与学校社会家庭时事自然科技等紧密联系起来,教学中应该把课堂上的知识与认识方法,情感态度和价值观等素养运用到生活中去,大力提升学生的语言表达能力,组织协调能力和与人交往的能力,从而提升人文素养.例如:在给学生上作文课,讲到写游记类文章或描写景类的文章时,我在教材的内容上加以拓展,通过网络找到相应内容的图片、视频,使所讲的内容更多彩,有了网络上的图片和视频的支持,激发了学生对旅游的极大兴趣.接下来我进一步拓展进行课外语文活动的设计,就是让学生和家人一起去景区旅游,和久违的大自然进行一次亲密的对话.在情和景的衬托下,学生就会放松心情,无拘无束的把自己想和大自然说的话全盘说出,同时我们要求学生在旅游的过程中注意收集部分景点具有浓厚地方特色的广告语带回课堂和同学一起交流.通过这样的教学,语文课堂和生活就能紧密联系在一起了,语文课堂上学生的素养也得到培养.

二、注重语文知识积累和良好学习习惯培养

语文能力最为主要的影响因素就是知识的储备,学生只有在掌握大量语文知识之后才能够逐渐提高语文素养,所以,知识储备对于学生而言十分关键.对学生而言,只有在知识达到一定量之后,在写作过程中才能够做到下笔如有神.课堂中引导学生积累语文知识,分别从口头语言积累和书面语言积累两方面入手.教师可以将自身在阅读或者是生活中所接触到的优美语段,讲述给学生.学生都具有一定的表达,教师可以对学生的表达意愿进行引领,这样学生能够积极踊跃表现自己.在通过长时间的训练之后,学生的语文口头表达就会形成一种习惯,在脱离了书本之后,也能够说出大量精彩的语句,这种口头语言表达训练,可以称之为暗积累.读书笔记是书面语言积累的主要途径.教师在实际教学过程中,应该帮助学生形成记录习惯.学生在实际学习过程中,要是看到喜欢的语句也应该进行记录,日常生活中所记录的语句,都是可以应用的素材.读书笔记并不仅仅是简单地对语句的摘抄记录,教师还应该对学生的阅读进行引领,在阅读完毕之后写下自己的感受,把一些好的修辞手法、词句的使用记录到笔记中.通过这种记录方式,学生能够梳理自己的真实情感,这对日后的文学写作具有重要帮助.

三、优化课堂教学方法,激发学生学习兴趣

教师作为课堂中的主导者,组织教学就是在实际教学过程中对于教学进行创新,为学生语文学习营造良好的教学环境.开放式的语文教学,需要以语文课程要求和教材作为前提基础,对于学生素养进行提升,让学生思想观念与语文教学相结合,利用多样化的教学手段及方式,形成立体化的语文课堂教学.如何选择合适的教学方法,一方面要看教师课堂上讲的文章是什么文体;另一方面是要明确教师教学中想要突出的教学重点.教师教学方法选择的恰当不仅能起到事半功倍的教学效果,还能帮助学生更容易的理解知识点,激发学生对语文学科的学习热情.所以教师在备课的时候,应该重点考虑课堂上自己想要使用什么教学方法.比如,在教师给学生讲《蚊子和狮子》这篇寓言故事时,可以采用角色扮演的教学方法激发学生的学习兴趣.在课堂上选两个学生分别扮演狮子和蚊子,之后有感情的模仿文中的对话,教师在旁边读旁白.最后,让其他观看的学生对这两个同学的表演进行点评,并说说这个故事给我们带来的启示.

综上所述,初中语文教学除了用一本书传授语文的知识和技能之外,还要把语文课堂的知识与生活紧密相连,将知识与能力有机统一,积极从语文知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观去培养学生的语文素养,让语文课堂更加多彩更加充实,只有站在这个角度去审视我们的语文教学,才能充分利用好语文教学的主阵地,组织并促进学生自主、合作、探究学习,调动学生的学习积极性,激发学生的情感,充分发挥学生的主体作用,让学生成为语文课堂的主角,进而达到语文教学的最好效果,将语文引向生活,融入生命,带领学生感受语文魅力,体验语文气度,真正提升学生的语文素养.

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