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大学生创业教育中创客教育的作用分析
摘 要：随着时代不断演变,创客教育概念营运而生,产生于美国,风靡全球各地.就我国而言,创客教育出现于2010年.当下,我国某些高校还根据自身发展情况,构建了全新的创客空间,创客教育逐渐改变着我国高等教育,更加注重学生适应社会能力的教育,对学生创新创业能力也提出了新的要求.随之,创客教育逐渐被应用到大学生创新创业教育过程中,发挥着不可替代的作用,有利于提高新时期大学生的创新与创业能力,更好地融入到社会这个大集体中.
关键词：大学生；创新创业教育；创客教育；作用；分析
湖南文理学院2017年教学改革课立项支持
一、创客、创客空间、创客教育
创客来自于英语中的“Maker”,主要指具有创新、创造的人.当下,大都指电子技术,即利用计算机技术,创造不同类型硬件、软件的人.就创客空间来说,就是将兴趣爱好相同的创造者聚集在一起的空间,有着多样化的形式,比如,俱乐部、实验室.世界范围内第一个创客空间出现在德国,被称之为混沌计算机俱乐部.在科技日益发展的浪潮中,3D打印机应运而生,进一步推动了创客运动的持续发展.随后,世界各国都开展了不同类型的创客活动,特别是美国的“车库文化”.2014年,在美国白宫首次举行了创客嘉年华,而我国直到2009年,才有创客空间.就创客教育来说,就是在学校培养创客,在创客教育发展道路上,创客空间起到一定的推动作用.在世界创客推动下,我国高校对创客空间的构建引起了高度的重视,纷纷建立具有自身特色的创客空间,比如,清华创客空间、同济大学创客空间,为培养新时期大学生创新创业能力提供了重要的发展平台、空间.
二、大学生创新创业教育中创客教育的作用
1.改变了新时期大学生学习方法
在素质教育背景下,“放羊式、鸭填式”传统单一教学模式仍然被应用到课堂教学中,导致某些课程教学脱离信息社会轨道,理论与实践教学脱节,学生处于被动学习状态,学生学习积极性不高,实践能力低下,课堂教学效率极其低下.在创客教育作用下,为培养高校学生创造能力提供了重要的保障.随后,学生的学习方式发生了极大地变化,处于主动学习状态,学生可以不受限制,在创客空间中,充分发挥自身想象力,通过不同途径将想象转化为现实,而学生拥有学习的主动权,不会被教师批评、指责,更多的是鼓励、赞扬,有利于帮助学生树立学习的信心,积极、主动融入到学习中,自主进行学习,提高他们的自学能力.
2.提高了新时期大学生合作交流能力,提供了更多的就业机会
随着时代不断演变,未来社会必定是一个合作、交流的社会.对于学生来说,掌握和他人交流、合作的技能特别重要.而创客教育正好可以为学生提供这样一个互动交流的空间.在创客空间中,学生可以和他人合作,借助他人力量,集思广益,将不可能变为可能.在和他人合作、交流中,学生逐渐懂得了如何将自己内心真实想法表达出来,也学会了做一个很好的倾听者、诉说者,能够虚心接受他人提出的建议,虚心向他人学习,有利于培养学生的创新与创造能力.此外,创客教育属于兴趣教育,学生参与其中的积极性、主动性特别高,打破了传统教育局限,能够为学生提供多样化的空间,满足他们的个性化需求,完全根据自身的兴趣爱好、别出心裁的想法,大胆创新创造,提高他们多方面技能,有利于为他们提供更多的就业机会,更好地走向工作岗位.
3.强化了高校和企业之间的合作
就高等学校来说,以社会市场为导向,培养大批高素质专业人才是其核心目标.在一定程度上,大学生创新创业教育可以让学生更好地了解新时期社会动态变化,提高自身多方面技能,毕业后能够顺利走向工作岗位,充分展现照自身价值.作为一种创新人才教育,创客教育是建立在学生兴趣爱好、个性特征、认知水平等基础上的.在创客空间中,学生可以充分发挥想象,和适合自己的企业合作,借助企业各方面资源,创造出更多具有时代特色的产品,能够为企业创造更多的经济利润,为在校大学生提供了更多的就业机会.创客教育的出现可以让学生走出校园,意识到实践的重要性,将所学的理论知识灵活应用到实践中,充分展现自身多方面技能,提高自身综合实践能力.
三、结语
总而言之,在素质教育背景下,创客教育在高校学生创新创业教育中扮演着重要角色,这是因为它和大学生创新创业教育有着相同的目标,有利于有效弥补高等教育发展道路上的缺陷,让学生在创新、创造过程中,充分感受到学习的乐趣,改变他们的学习方法,为他们提供更多就业的机会,逐渐提高他们合作交流能力,提高他们创新与创造能力,促进他们的全面发展.在一定程度上,有利于加强学校和企业间的合作,实现“学校、学生、企业”三赢,促使新时期高校教育事业符合素质教育提出的客观要求,符合时展的可客观规律.
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