毕业论文网
本论文可用于可行性研究论文范文参考下载，可行性研究相关论文写作参考研究。
素描教学中提高学习兴趣的可行性
［摘
要］素描教学内容固化、方法单一、课堂缺乏活力、激励机制弱化等原因制约了学生学习兴趣的提高,教师要基于现状,融合自然,贴近生活,丰富教学内容；善于运用多媒体,丰富学习活动；链接课外,以生为本,构建生态课堂；以榜样引领,以评促学,不断提高学生学习兴趣.
［关 键 词］素描教学；兴趣；原因；策略
［中图分类号］G40
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2095-8854（2018）03-0087-01
素描教学是美术专业基础教学主要内容之一,它在夯实学生美术基础、促进学生综合素养发展方面具有奠基作用.然而,在现代科技产品与新生事物的冲击下,不少学生对素描学习兴趣不浓,教学效果每况愈下,提高学习兴趣成为亟待解决的问题.
一、素描教学中学生学习兴趣缺失的原因
(一)教学内容固化
目前素描教学的主要内容以教材为主,这就导致了素描教学内容的固化,教学内容缺乏鲜活性,不能有效迎合学生素描学习的需求,甚至脱离学生生活,直接影响了学生学习.
(二)教学方法单一
职业院校的学生相对来说综合素质不高,学习能力相对偏弱,这就需要教师优化教学方法.但是,素描教学中,不少教师教学方法单一,主要以传统的讲解、训练为主,不能有效利用信息技术手段辅助教学,导致学生的学习兴趣不浓.
(三)课堂缺乏活力
开放性是现代教育的必然趋势,但是在素描教学中,不少教师教学思想滞后,拘泥于课堂教学,不能将课内教学与课外教学有机结合起来,学生缺乏学习体验的机会,学习空间的封闭性导致课堂教学缺乏活力,影响了学生学习兴趣的提高.
(四)激励机制弱化
有效的激励机制对于提升学生学习兴趣具有重要作用,目前素描教学激励机制相对较弱,不少教师缺乏激励意识,学生内在驱动力没有被充分调动起来,这也是影响学生素描学习兴趣提高的重要因素.
二、素描教学中提高学习兴趣的可行性策略
(一)融合自然,贴近生活,在丰富教学内容中提升学生兴趣
融合自然.自然具有无限的丰富性,在素描教学中,教师要根据教材教学内容与教学目标,有机地融合自然,以学生感兴趣的自然景物作为素描对象,并对自然事物进行艺术再创造,从而提高学生素描学习兴趣,凸显学生学习主体地位.
贴近生活.生活是艺术创作的活水之源,也是素描教学内容的来源.教师要根据学生的认知特点、兴趣爱好、生活经历等,使素描教学内容紧密地贴近学生生活,以学生感兴趣、熟悉的生活现象、事件等为表现内容,激发学生学习素描的兴趣.
(二)媒体辅助,以赛为媒,在多样学习活动中提升学习兴趣
媒体巧助力.大多数学生习惯于借助媒体获取信息,这就需要教师投其所好,善于运用现代媒体辅助教学.例如,教师可以利用多媒体创设素描教学情境,发挥情境潜移默化的熏陶作用,为学生素描学习搭建生动的学习场景,从而提高学生的学习兴趣.
比赛为媒介.争强好胜是人的常态化心理,这种心理在学生身上表现得尤为显著.因此,素描教学中,教师要善于发挥比赛在提高学生兴趣中的作用,将比赛机制引入素描教学中,将学生分为几个学习小组,开展小组学习比赛,激发学生的学习兴趣.
（三）链接课外,以生为本,在构建生态课堂中提升学生的兴趣
链接课外.课外是课堂教学的有机组成部分,教师要善于将课堂教学与课外学习有机连接起来,组织适当的素描学习实践活动,例如组织学生开展野外素描学习实践活动,这样不仅能够促进课内知识的内化,也能够提升学生学习兴趣.
自主学习.课堂学习时间是有限的,这就需要教师能够利用好课外时间,发挥学生学习主体的作用,为学生自主学习搭建平台,强化学生的学习体验.当学生的自主意识被激活,主体潜能得到释放时,学生的兴趣无形中也将得到提高.
(四)榜样引领,以评促学,在科学激励机制中提升学生兴趣
发挥榜样引领作用.素描教学中,教师要为学生树立学习榜样,使学生在榜样激励下,不断提升素描学习兴趣.
发挥评价导向作用.评价具有导向性作用,教师要改变当前一考定评的评价方式,将过程性评价与结果性评价相结合,不仅着重学生专业发展评价,更要关注学生学习品质、兴趣、情感价值观等评价,提高学生兴趣.
总之,兴趣是最好的老师,教师要基于素描教学中学生兴趣缺失的原因,加强实践探索,不断优化教学内容、教学方法与学习评价,构建开放式课堂,激发学生的兴趣,释放学生的潜能,全面提升素描教学效率.
参考文献：
［1］卢霞.学习兴趣的培养源自生活：基础素描教学的几点体会［J］.生活教育,2009（2）：43-44.
［2］靳丽丽.浅议素描教学中的兴趣与方法［J］.大连教育学院学报,2015（1）：81.
作者简介：丁勇伟（1981.6—）,男,祖籍河南,本科学历,讲师,研究方向：美术学.
可行性研究论文范文结:
适合可行性研究论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关可行性研究开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。