关于作文兴趣类论文范例 和农村小学生作文兴趣的培养方面论文范文例文

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农村小学生作文兴趣的培养

黄顺勇

马关县仁和镇中心学校,云南文山663700

中图分类号:G623.24 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)02-0062-01

兴趣是积极探索某种事物或进行某项活动的倾向,是求知获艺的先导,是学生学习的强大动力.因此,在作文教学中,采取各种行之有效的手段和方法,培养学生的写作兴趣,调动学生的写作积极性是提高作文水平的关键.那么在农村小学作文教学中,如何培养学生的写作兴趣呢?

一、培养学生热爱生活的情操以及对生活的观察力和想象力

农村小学生有着丰富多彩的生活世界.老师要善于挖掘和培养,小学生细腻的观察力和丰富的想象力才能得到发挥和提高.如组织学生春游野炊,就可布置学生注意观察所到目的地景物和煮饭做菜的操作过程,体会春游和自己动手做饭的快乐,想象父母劳动的艰辛,回来后也就可以引导写出景物或记事的作文.小学生养成了这种善于发现美的技能,经常观察和想象,并把观察到的和想象到的写下来,如常写日记、周记,常给亲朋好友写信等.这样,就能够积累更多的作文素材,学生就会觉得有内容可写,写作兴趣自然也就会得到提高,作文水平也就逐步得到提高.

二、抓好农村小学生的识字教学和造句教学

热爱生活,观察生活,想象生活,是让学生积累作文素材,觉得有内容可写,而应注意抓好识字教学和造句教学,是让学生想得出,说得出,也写得出,让学生“出口成章”,提笔也要“成章”,字、词、句是学生作文的基础.难以想象,一个常写错别字的学生能把作文写好,更谈不上有写作文的兴趣了.识字造句教学要从小学低年级抓起,在引导学生熟练掌握生字词的基础上,让学生多读书,勤查字典,在写作过程中遇到不会写或模糊不清的字必须问清查明,杜绝乱写错别字.

三、培养学生爱读书的好习惯,在仿写中求创新

“多读心中有本,多写笔下生花”.这句话充分说明了多读书,多做笔记,多练习写作文对提高作文水平的意义.小学语文课多数是优秀之作,在上课时我常把课文都当作范例来让学生阅读.特别是“习作例文”,它不仅文笔优美,而且与学生思想水平差异不大,学生都愿意看,看后教师再加以引导和点拨.布置学生仿写,以提高学生看书和写作的浓厚兴趣.课外,多推荐学生读一些内容健康的好书(报),包括读一些名著(高年级),并让学生养成写读书笔记的好习惯.学生对读书和写作都产生了浓厚兴趣,难道还愁写作水平难以提高吗?当然,这里提倡的多读书、多仿写,并不是整段全篇的抄袭,更不是老师抄一篇好的范文.认真体会文章所要表达的思想感情,认识各种结构的句子,品极优美的词句或片断,学习作者观察事物的方法和写作方法,在模仿和借鉴中求创新,以求达到“读书破万卷,下笔如有神”的境界.

四、在作文批改中多以表扬鼓励为主,以培养学生浓厚的写作兴趣

作文是一项极富创造性的脑力劳动,每个学生(特别是小学生)都希望自己的作文得到肯定和表扬.根据这一心理特点,教师在作文批改时,评语应多肯定成功之处,少批评缺点和不足.尤其是批改较差学生的作文时,更要耐心对待,虽然写的较差,也不要轻易否决,要尽量挖掘出作文中的“闪光点”加以肯定和表扬.对待不同水平的学生作文,要分层次批改,不用统一尺度去衡量和评价,以勉挫伤差生的自尊心和打击写作的积极性.要坚持以鼓励表扬为诱因,培养学生的写作上进心和荣誉感,以培养学生浓厚的写作兴趣.

五、开展丰富多彩的课外活动,激发学生的写作兴趣

小学生天真活泼,酷爱各种活动.根据学生这一心理特点,开展丰富多彩的课外活动,既可激发学生的写作兴趣,又可提供丰富的写作素材.如扎风筝、做航模、泥塑、剪纸、钓鱼、拔河等都是学生喜爱的活动,他们做的投入,玩得开心.让写作与伴随活动而来的“愉快情绪”交织在一起,必然会产生浓厚的写作兴趣.这时让学生把活动经过及人物的动作、语言、神态、心理和感受有条理的写下来,学生一定会全身心地投入到写作之中,写作一定就会成功.还可以组织开展一些作文竞赛、征文活动,把学生的优秀作文向各种报刊推进发表等,也可以培养学生的写作兴趣.

六、展开想象的翅膀,增添学生写作的兴趣

十岁左右的学生赋予想象,教师除让学生看图写话外,还可以设想许多故事开头给学生,让他们自己编故事,增添写作兴趣.比如我设想的《小松鼠和孔雀》,故事开头是这样的:“小松鼠和孔雀是好朋友,小松鼠总是愿意帮助别人,而孔雀总是反对.一天小松鼠发现孔雀的尾巴着火了……”故事会怎样发展,结果如何,让学生展开想象.这时,学生的兴趣极高,他们会把故事编得各式各样,而且有理、有情、有趣,读了使人开怀大笑.这样的写作练习,学生是怀有极大的兴趣认真进行的,怎么会不充分发挥出学生各自的创造才能呢?

(责任编辑 刘馨)

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