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微信在大学心理学移动学习中的作用
苗润景
（漯河医学高等专科学校,河南 漯河 462000）
摘 要：通过对微信的概念、应用进行讨论,以及移动学习中心理学科目的特殊性,同时对大学微信使用群体的研究,发现微信在大学心理学移动学习中有积极的作用.
关键词：微信 心理学 移动学习 大学生
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）07-0097-02
进入21世纪以来,电子科学技术与网络技术的迅猛发展,也在不知不觉中改变着我们的生活方式.各种电子产品、人工智能的开发和研制大大解放了人们的体力劳动,自智能手机产生以来,大大拉近了人与人之间的距离,同时也成为我们每个人不可或缺的一种沟通工具,而每部手机里都会有不止一种即时通讯软件,在众多即时通讯软件中,几乎都会有一个大家特别喜欢使用的软件——微信.
一、微信的概念及应用
2011年1月21日腾讯公司推出“微信” （一种为智能终端提供及时通讯的免费程序 [1] ） ,截止到2016年12月微信全球共计8.89亿月活用户,而新兴的公众号平台拥有1000万个,并且用户黏性上升,重度用户显著增长 [2] .我们的社交方式也随着这一及时通讯的产生和应用而不停改变.传统的社交模式是面对面地沟通交流,而有了微信的产生,只要有互联网的地方,我们就能通过语音、文字、视频三种不同的方式进行及时通讯.它之所以能够让大多数人都喜欢使用它,是因为它融合了电话通讯和腾讯通讯的优点,使大家使用起来更加方便,而且更加优惠.我国现在的网络覆盖区域广、信号强、Wi-Fi（Wlreless-Fldelity无线连接）技术成熟,随着网络流量下降,因此老人小孩都会使用微信这一及时通讯工具.
二、移动学习
Chabra和Flgueiredo认为,移动学习就是可以随时随地使用各种电子设备,不受任何时间地点限制而进行的学习 [3] .在我国,现代教育技术专家认为移动学习是通过使用互联网技术、无线移动网络、远程多媒体手段,师生利用手机、平板电脑等移动设备实现更加灵活便捷的教学活动 [4] .
近年来,移动学习发展迅速,从一开始培训机构运用网络课程授课,到现在的中小学生网络答题,大学生的课外知识扩展,企业员工培训等等,可以说,移动学习的模式已趋近成熟并且已成为我们学习方式中不可或缺的一部分.
在众多移动学习中,微信的移动学习更为方便快捷.微信移动学习的功能包括：
1.通过语音文本交互和群聊功能,便于互动教学的开展；
2.微信公众平台具备的设置功能、内容推送功能、群发消息功能；
3.基于开放平台接口,可以实现更为便捷的资源共享 [5] .
其中微信公众平台作为移动学习中的主要根据地,从消息推送流程来说可以分为用户接收信息和用户发送信息,具体流程如图1和图2所示：
三、心理学的移动学习
心理学作为一种新兴专业,近十年来发展迅速.以往大众听到心理学三个字,会立马联想到“精神病” ,而现在大部分人已经知道学习心理学是为了解决我们因心理问题而产生的负性情绪、生活问题、人际矛盾、自我成长矛盾等等,它能够带给我们正能量,让我们了解自己的矛盾根源所在,使我们的生活更加幸福快乐.尤其在大学公共课程里,心理学更是占据了一席之地.
公共心理学的教学需要让学生掌握心理学基础概念和理论,同时要能帮助学生完善自我、形成健全的人格,也要促进学生善于应用心理学基本知识分析教育教学实际问题,形成教育教学能力 [7] .从20世纪70年代末至80年代初的单一心理学基础知识学习目标,到90年代的心理学知识学习和学生教育素质培养的双重目标,再到2000年以后的多元化教学目标,教学目标经历了一个演变过程,更为全面地体现了课程功能和价值 [8] .
心理学学科的独特性使它和移动学习有着密切的联系.我校的心理健康咨询中心微信公众平台一经注册,广大师生纷纷扫码关注,既方便快捷,又能够在闲暇之后学习一点心理学.苏联心理学家鲁宾斯坦说： “人的思维始于问题,它具有情感上的吸引力,能产生学习兴趣,产生寻求问题答案的好奇心,从而促使学生运用已有的知识独立研究它” [9] .
传统单一的课堂授课对大家学习心理学知识较有局限性,毕竟理论相对枯燥,而以公众号的形式推送一些生活实用的心理学小文章,让学生在生活中真正体验到处都蕴含着心理学的小知识.
我校的心理健康咨询中心微信公众平台首先通过群发适合学习者移动学习的文本、视频、音频,使关注账号的学习者可以利用自身碎片化时间来丰富自己的知识储备；其次可以选择回复关键词,管理员已在后台通过设定关键词绑定好相应的素材内容,只要输入你想了解的知识关键词,便可以一键获取相对应的知识素材,这不仅增加了互动性,也更具有针对性；另外由于管理员还可以在后台查询留言,对留言进行针对性地回复,这也保护了留言者的隐私；最后学习者还可以对公众平台发布的内容进行分享,如分享到微信好友、微信朋友圈或者腾讯微博、新浪微博等等,这样有助于形成良好的学习共同体,对大家在网络社交上的发展也有积极的作用,彼此相互讨论,相互学习,共同进步.
以往的大学生心理普查和心理测验都要进行纸质测试,或者所有学生均到机房进行一一测试,不仅耗时耗力,而且也不利于提高学生对心理测试的积极性.如今微信公众号直接发布测试,学生利用饭后闲暇时间便可进行免费测试,便于统计,也更加环保,学生也更加有兴趣.
微信在心理学教学情境上也具有独特的优势.情境教学是指教学者在教学过程中为了满足学习者的学习需求,引入与教学内容相应的教学场域或环境激发学习者的情感体验和表达,从而提升教学效果,达到教学目标 [5] .而微信能够通过音频、视频传递信息,使原本没有吸引力的文字变得生动活泼,从而提高学生听、看、学的兴趣.
四、使用群体
微信的使用群体广,不论男女、老人小孩几户都知道微信,并且都亲自使用过.科技改变我们的生活,也便捷了我们的生活.大学生对微信的使用频率高,操作技术娴熟,这也更加说明了微信移动学习对大学生而言的重要性.
我校学生属于高职院校学生,和其他高等院校的学生相比,在学习兴趣、学习能力、学习效果等多方面都有一定的差距,使得许多学生在学习中存有自卑感、缺乏成功的自信心 [10] .因此,利用微信这一媒介,学生在学习中有互动,有沟通,有探索新事物新知识的.并且以这种教学方式来说,师生关系也更和谐,更平等,可以让学生感受到自己的重要性,也对自己更加有信心.心理学理论也认为健康的积极的心态更能激发学生对求知的.
现代教学论认为：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,没有交往、没有互动,就不会存在或发生教学 [11] .因此,微信在移动学习中有着重要的作用,而心理学的移动教学不仅丰富了学生学习的情境,而且赋予学生更广阔的求知领域,提高学生学习心理学的兴趣,具有非常积极的作用.
大学心理学论文范文结:
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