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我是你爸爸，你是我祖宗
1
那日我带儿子回我爸妈家吃饭,在楼下碰见一位邻居.许久未见,见面自然一番寒暄.
邻居：“回来啦？最近怎么样,忙吗？”
我：“还可以.”
邻居：“最近经济形势不好,你们这行也不好做啊.”
我：“是.你呢？还那么爱吃？”
邻居一愣：“对,我这人嘴馋,就好口吃的.”
我：“爱吃好啊,还那么能睡？”
邻居：“嗯,沾枕头就能睡着.”
我：“真不错,得,我先上去了,回见.”
邻居：“回见.”
上了楼,我儿子问我：“爸,你问的怎么跟叔叔问的不一样？”我微微一笑,暗忖教育儿子的时机到了.“怎么不一样了呢？”儿子说：“叔叔问你工作,可你问他吃饭睡觉的事.”
我一脸深沉：“儿子,每个人的想法都不一样.我问你,如果叔叔工作不好做,我能替他去工作吗？”儿子：“不能.”
我笑了：“所以我不去问这些.如果这正好是别人烦恼的事,而你又不能替他去做,何必去问呢？”儿子点点头.
对孩子的教育不能靠生硬的灌输,更重要的是平日里见缝插针的闲聊.想到这儿,我心中有点儿得意.对于教育孩子,我向来是有深入思考的.
“爸爸.”儿子眼里闪着光,他一定求知若渴.“怎么了,儿子？”我慈祥而欣慰地看着他.只要你懂了,爸爸就很开心,我想,那时我一定充满了父亲的光辉.
“你这么问他,你能替他吃饭睡觉吗？”“一边待着去.”
小祖宗,爸的心好累.
2
儿子有一种心理,任何爱好只要上升到学习,他就再也爱不起来.上了二年级,他的语文课开始有写短句的需求,我发现他对事物的描述只能写成如下的样式：迪士尼真好玩.这朵花真好看.冰激凌真好吃.
我对这件事进行了深刻的思考.首先考虑到他的年龄,我并不能要求他长篇大论写出什么花儿来,但作为一个善于观察和思考的父亲,我觉得他对事物的观察绝对不该只到这个程度,我必须适当地引导他,避免使用这种简单粗暴、枯燥干涩的语言.
但怎样来引导,是一个值得考虑的问题.直接告诉他一定是一个最坏的方法,非但不能引导他把自己的所见所想写出来,还会限制他的思想.我不能做这样一个禁锢孩子思想的爸爸.
我决定好好跟他谈谈.“儿子,我看了你的写话本,有点儿意见想跟你聊聊.你想听吗？”我温柔地说.
“不想.”儿子玩着玩具,头也没抬.“那周末看电视的时候我再跟你聊吧.”我更加温柔地说.“行,现在聊.”他放下手中的玩具,相当配合.每个人都希望被温柔对待,孩子也是.
“儿子你看,如果我跟你说,迪士尼真好玩,你能知道怎么好玩吗？”“我能.”儿子诚恳地说.
“你不能.你怎么能知道哪儿好玩？”我突然意识到自己有点儿不淡定,赶紧回到了温柔的轨道,“你是因为去过那儿才说知道,要假设你没去过,那么你听了我说的,能知道怎么好玩吗？你要能知道,咱们下次就不用去了,我在家给你说说就好了.”
“不不不,绝对不能知道.”儿子又想通了.
“这就对了,我们写话的目的,就是要让没有去过那里的人看到你写的文字后,好像到了你说的那个地方.”我语重心长.“嗯,我明白了.”
“爸爸刚开始写作文的时候,语言也很匮乏.不过我没有灰心,我记得有一次我为把一朵小花的形态写清楚,趴在地上从、花瓣到茎叶,从形状到颜色,足足观察了半个小时.”儿子听得很认真.
“还有,阅读是个好办法,大量的阅读可以让你建立文字和写作的概念,积累足够多的词汇,然后再跟自己脑子里的东西结合,不愁写不出具有自己特点的短句来.”
干巴巴的说教不是我追求的,如果想要达到目的,让孩子听进去很重要.我对这次教育颇有点儿得意.这时候,孩子的妈妈走过来.
“爷俩儿聊什么呢？这么热闹.”我想,听我用心说了这么多,儿子一定很有心得.“妈妈,你知道吗？我爸小时候不会写文章,写个花儿写了半小时写不出来,还得出去看,你说我爸语言多匮乏.”“一边待着去.”
小祖宗,爸的心好累.
3
在跟孩子的相处中,我殚精竭虑,既想树立威信,又不想仅仅流于威信,讲科学,讲道理,举事实,编故事,战战兢兢,拼了老命才成为一个不那么称职、但还说得过去的爸爸,但是人家轻轻松松就成了我祖宗,让我自叹弗如.在当家长的修炼之路上,我的道行还差得远呢.
（摘自《读者·原创》2017年1期）
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