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高中语文教学中学生阅读能力的培养
【摘 要】阅读教学是中学语文教学的中心环节,是语文知识和其他知识全面综合运用的过程,是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映.搞好阅读教学,对提高学生的听、说、读、写能力,使其受到美的熏陶和思想品德教育有着举足轻重的作用.语文训练必做到这两点,乃教学之成功."可见,语文教学的目的是培养学生的语文能力和良好习惯.语文能力的核心是阅读能力,语文教学的重要内容是阅读教学
【关键词】中学语文；阅读能力；培养
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）01-0008-01
中学语文教学要全面培养学生听、说、读、写的能力.培养和提升阅读能力是语文教学的重要组成部分,一个中学生阅读能力的高低,直接影响着他在整个中学阶段各学科的学习以及今后的发展.培养良好的阅读能力,有利于提高学生的语文能力,开阔视野、增长知识、陶冶性情.因此,阅读能力的培养尤为重要.
一、阅读的作用
阅读是借助感官,通过对文字或材料进行思维活动,从而提炼出其中所包含本质的思维过程.在知识爆炸的今天,在信息时代的今天,我们的知识更迭较快,要靠什么方法来获取知识,阅读就是一种好方法,而阅读的时候就要懂得如何去区分重点和次要的东西.
1.阅读应该具有的第一个功能就是获取知识.我们的知识获取主要靠间接的方式,而书籍正是这个方式的最好承接,它将祖先的生产经验进行记录,让我们得以学习,同时也对我们的知识经验进行记录和保存.“书籍是人类进步的阶梯.”人类社会要进步,靠的是知识,而知识的获得要靠阅读能力的提升来实现.
2.阅读能促进技能的形成.虽然人的技能是通过实践来达成的,但离开了理论支撑,技能的形成也将成为一个空壳.
3.阅读能增长知识,拓宽视野.从本质上来说,阅读就是读者通过文本去寻找自己想要的东西,或者是文本中所蕴含的让读者认为有价值的东西.于是,读者在阅读的过程中自然会有意无意地得到其他方面的知识.而就初中生而言,拓宽阅读的范围,不但能使他们增长知识,还能提高教学效率.从近几年的高考分析来看,课外阅读的比重越来越大,如何让学生正确地把握材料中的信息,如何让他们根据问题去寻找答案,一系列的问题摆在我们教师的面前.
二、拓展阅读教学空间,提高学生作文能力
古人说的“读书破万卷,下笔如有神”,曾有人推算,如果读书以“卷”为标准的话,语文课本材料只相当于六卷,显然要达到下笔如有神的功夫,是不可能的.因此,教师还应将阅读教学从课内拓展到课外.课外阅读可以有效地弥补课内阅读教学的不足.面对当前学生的“阅读危机”,我们必须将“课外阅读纳入到语文教学的轨道上来”.只有让学生博览群书,广为汲取,才能开阔视野,才有可能下笔如有神.如果课外阅读再拓展一下,还应包括学生对社会的阅读,对生活的阅读.社会生活是一本巨大的读不完的无字书.无论是社会中的人、事、物乃至思想感情,教师都应指导学生做生活的有心人,仔细观察,处处留意,吸取到更加丰富的营养,从而全面地触动学生的写作动机,让学生在无限的“阅读”中去写作、去提高.
正如有人所讲：“现在我们对阅读与写作的关系问题研究很不够,还没有完全解开阅读与写的关系之‘迷’.”又如以前的先生们所讲：“写作是一个信息输入、加工、再输出的过程.”这其中的复杂,岂能是以上这些粗浅认识所能叙清的.不过,“应当说书读得越多,写作才能越有灵感”,我们语文教育者只有认识到这一点,加强阅读教学,学生的写作能力才能得到很好的提高.
三、培养和提升学生阅读能力的途径
1.培养学生浓厚的阅读兴趣,实现从“要我读”到“我要读”的转变.人们常说,“兴趣是我们最好的老师.”兴趣,按照心理学的解释,是积极探究某种事物或者进行某种活动的心理倾向,一旦引起学生的兴趣,他们就会产生强烈的求知,因此,要想培养学生的阅读能力,激发学生的阅读兴趣很重要.在这个环节上,教师要做好引领学生进入阅读领域的向导,让学生深刻认识到阅读的目的性和重要性,把阅读行为化作自我内驱力——主动阅读,从而实现从“要我读”到“我要读”的第一次转变,并为下一次转变打下坚实的基础.
2.培养学生具备阅读兴趣的广泛性.现代社会对现代人的知识结构和才能结构的要求极高,不仅需要具备广博的知识,而且需要有多种才干.中学生在学习上往往存在“偏食”的现象,各种专长的发展也明显受到自己喜厌程度的限制.要使学生适应社会的需要,就必须引导学生从狭隘的阅读兴趣中解脱出来,对各类各科读物都有涉猎的愿望,广泛觅食,广开读源,学而不已.
3.培养学生保持阅读兴趣的浓厚性.蒲松龄有一句名言：“书痴者文必工,艺痴者技必良.”这句话是说读书要痴读,方能有良效.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,说明学生的阅读兴趣浓厚了,就会全神贯注、孜孜不倦.
4.要培养学生维持阅读兴趣的持续性.中学生的心理状态不稳定,变化大.在阅读教学中,教师要采取经常变换激发学生阅读兴趣的方法方式,使学生浓厚的阅读兴趣能常保不衰.高尔基说：“每一本书在我面前打开了一扇窗户,书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师.”
在新课标下,语文教学关键在于观念的更新、教法的创新,尤其是语文阅读和写作教学,我们应该与时俱进.针对阅读和写作教学课堂中存在的问题,我们每一位语文教师都应该关注并积极加以改进,在教学实践中大胆运用,突出学生的探究活动,注重阅读方法训练,强化学生的学习过程,要充分发挥语文课堂的独特作用,促进学生的主动学习,激发学生的主体意识,培养学生的创新精神和实践能力,从而促进学生有效地阅读写作,切实提高中学语文的教学效率.
总而言之,在高中语文教学过程中,我们要高度重视和注重对学生阅读能力的有效培养,并把它作为提升学生语文综合素养的一把金钥匙,为促进他们的全面发展和终身发展贡献出应有的智慧和力量.
【参考文献】
[1]教育部.高中语文新课程标准.北京：人民教育出版社,2004.
中学生阅读论文范文结:
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