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农民田间学校建设的实践和
［摘 要］ 随着现代农村社会的进步和发展,农民田间学校成为目前较为流行的一种农业教学模式,是一种新型的农业技术推广形式,也是培养新型职业农民的有效方式.近年来,江苏省东台市在开展新型职业农民职业技能培训过程中,通过建设各类农民田间学校,对农民科技培训方式进行了积极有益的改革尝试.本文在对目前农民田间学校培训教育效果进行分析后,总结农民田间学校培训教育经验,对新型职业农民培育工作进行思考,为今后农民培训教育工作提出更多富有成效的建议.
［关键词］ 农民；田间学校；教育
［中图分类号］ G725 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-7909（2018）17-14-2
东台市是江苏省沿海农业大市,全市现有耕地面积13.35 万hm2,人均0.12 hm2；乡村总人口77.4 万人,农业劳动力19.01 万人.现有农业劳动力中,外出打工人员占32.7%,在文化程度分布上,初中以下的占12.9%,初中的占72.3%,高中的占13.7%,大专及以上的占1.1%.在现有的村务农人员中,60周岁以上的占21.9%.可以看出,目前农业从业人员的年龄偏大,科技文化素质偏低,这是普遍现象,也是制约农业发展现代化和乡村振兴战略实施的重要因素之一.为进一步提高农业从业人员的综合素质,为乡村振兴提供技术和人才支撑,东台市依据产业特色,分别在全市建立了西甜瓜、青椒类蔬菜、蚕桑、苗木等类型的农民田间学校,取得了良好的效果.本文总结了农民田间学校实践开展的效果与经验,对怎样提升农民田间学校的教学质量进行了研究,提出了解决农民田间教学困难的办法,可为今后的农民培训教育工作提供理论帮助.
1 农民田间学校建设实践
根据“一镇一特”“一村一品”的基本要求和各村的产业特色,大的村建设一个农民田间学校,小的村几个共建一个农民田间学校.农民田间学校建设遵循“十个有”标准：有一个能容纳30～40 人的教室；有一套简易的教学设施,包括多媒体教学用的投影仪等；有一个精明强干的校领导班子,校长由村支书或村主任兼任,班主任由村财务会计兼任；有一本培训活动记载簿,对每期培训班进行详细的记载；有一个田间学校宣传栏,包括新品种、新技术、新模式的介绍,科技示范户介绍等；有一块试验田,由专业技术人员负责进行作物品种、农药品种用量、肥料配方等方面的试验,也可以种植示范方、高产片,让农民在接受培训时看到实实在在的效果；有一个专家团队,邀请各级农业专家担任学校的技术顾问；有一批“土专家”“田秀才”,让那些在培训中脱颖而出的科技示范户担任培训教师；有一张交流的网络,通过建立参训农民微信群,把农民紧紧联系在一起；有一套考核机制,对农民田间学校的各项工作进行考核,年终进行评比.
农民田间学校需要对农民的培训需求进行评估,从而确定培训的内容和培训的时间.所谓对农民培训需求的评估,是通过随机跟农民进行交流和讨论,根据农时季节和作物的生长周期,在关键时期培训关键技术［1］.以瓜果蔬菜农民田间学校为例,培训的时间一般在大棚育苗前,对育苗阶段的关键技术进行培训,还有大田生长期、主要病虫害防治的适期开展培训.在农民田间学校的培训过程中,可以建立病害与昆虫园,让农民全方位了解生态系统中各类因子的作用.通过修剪枝叶的方式,对病虫害的危害进行模拟,从而确定其最终会不会对产量造成影响,有多大影响,让农民了解农作物生长过程中的补偿作用.农民田间学校鼓励农民之间对相关问题进行讨论交流,互相学习,取长补短,共同进步.
2 农民田间学校培训效果
通过农民田间学校开展培训,社会效益和经济效益明显.以东台市南沈灶镇贾坝村为例,该村是远近闻名的青椒种植大村,全村青椒达1 100户,种植面积达300 hm2,单户种植面积最大的达1.80 hm2,最少的也有0.13 hm2.农民田间学校的培训,重点培训农药减量使用和病虫害绿色防控技术,使农民对农药残留及其毒性、农产品质量安全有了更深刻的认识.在对农民接受学校培训情况进行调查后,对其培训前后的情况进行对比,这里列举农民在青椒生产中使用农药量的数据.培训之前,在青椒生长期,农民平均用药次数在20 次以上,多的达28 次,少的也有16 次,培训之后,通过掌握新的综合防控技术,用药次数平均减少2.8 次,每667 m2减少农药成本28.5 元.在接受培训的农民中,超过90%的人能够准确判断安全隔离时期,并正确使用农药,而培训之前的比例不超过50%.将参加培训的农民与没有参加培训的进行对比,数据表明,参加过培训的农民使用的农药次数、种类都明显减少,农民参加培训后使用的农药种类约为8 种,使用次数也不超过16 次,没有参加过培训的农民,使用农药的种类约为12 种,平均使用次数达23 次.据有关部门统计,通过农民田间学校对农民开展农药减量和绿色防控技术培训,全市2017 年农药使用总量分别比2016、2015 年减少8.40、20.40 t,当年增加粮食产量21.40 万t、油料0.78 万t、瓜果蔬菜2.30 万t,成效明显［2］.
根据特色优势主导产业,在全市建设各类农民田间学校,开展各类技术培训,促进了全市农业主导产业的健康快速发展.一是“东台西瓜”享誉全国.目前,全市西瓜种植面积拓展到18 666 hm2,年产量突破100 万t.在三仓镇农民田间学校,通过培训,推行西瓜标准化生产,示范应用新品种、新技术,“全美4K”西瓜获得北京西瓜节中果型西瓜冠军,“黑帅”、双色冰淇淋西瓜等品种全国唯一.“东台西瓜”先后获得了中国名牌农产品、全国最具综合价值地理标志产品等称号,东台市获得“中国西瓜之乡”称号.二是设施蔬菜规模全省领先.全市设施蔬菜种植面积达8 万hm2,并建成大棚青椒十亿元产业1 个,设施农业面积发展到45 333 hm2,规模及占比连续多年位列全省第一,为“全省发展高效农业成效显著县”.三是“东台蚕茧”领跑全国.全市桑园面积1万hm2,年产蚕茧150万kg,桑园面积、亩桑效益、茧丝质量等多项指标连续多年名列全省第一、全国前茅.“星云”“富安”商标被认定为中国驰名商标,“东台蚕茧”注册为中国地理标志证明商标,“星云牌”干茧荣获省名牌产品,“FUAN”牌生丝荣获“中国名牌产品”等称号,高等级生丝的国际市场占有份额达到40%［3］.东台先后被认定为中国茧丝绸基地、全国高效蚕业示范基地、中国优质茧丝生产基地.四是全市林木覆盖率达27.54%,提前达到农业现代化要求.苗木销往全国20 多个省份,销售额超20 亿元.新街镇方东村作为苗木产业农民田间学校所在地,常年开展苗木生产技术培训,目前全村育苗面积超200 hm2,带动周边农户种植苗木面积近1 333 hm2,构筑起了特色苗木产业圈,被评为“江苏省优质苗木供应基地”.五是农业绿色发展成效显著.通过农民田间学校对农民进行绿色生态农业技术培训,绿色生产方式得到大力推广,农业可持续发展能力持续增强.化肥农药零增长行动深入推进,测土配方施肥和精准科学施肥全面推行,被评为“省生态循环农业建设示范市”.
3 农民田间学校发展方向
农民田间学校的建立,缩短了新技术与农民的距离,有效解决了农业技术推广“最后一公里”的问题［4］.发展农民田间学校,是提升农业技术效果,提高农业科技转化效率的最优方式.要使农民田间学校健康向前发展,首先,相关部门应该加大其重视程度.要加大财政资金投入,不断完善学校各项培训设施,鼓励农业企业、农民合作社、农业园区以及其他农业新型经营主体,参与农民田间学校建设.其次,农民田间学校的建设要合理布局,把学校建在产业链上,方便农民就近就地参加培训学习,使学校的各项培训更加具有针对性、实效性和便利性.第再次,要加强农民田间学校之间的交流和合作,不同产业的学校与学校之间,不同镇、不同县乃至不同省际之间的农民田间学校,都可以进行相互学习交流,取长补短,共同进步.最后,强化对农民田间学校的管理,完善考核机制,农民田间学校要真正姓“农”,要真正扎根在“田”,培训工作要正常化、经常化,让农民真正享受到科技成果转化带来的红利.
4 农民培训教育思考
我国是一个农业大国,对于农业国家来讲,劳动者的基本素质是农业发展的最关键因素,先前的农民培训教育主要是以讲课的方式进行,其内容由讲课人根据自己的知识掌握情况设计,没有针对农民的真实情况,所以其中存在着很多弊端［5］.比如往往过于重视技能教育,不重视基本知识教育,重视市场的需求,忽视了农民的基本需求,等等.随着现代社会的发展,农业的进步会受到资源与市场的双重约束,农民的培训教育方式需要不断改进创新.开展农民田间学校培训教育,需要尊重社会的发展与知识规律,通过对知识与技能的有效普及,激发农民的积极性,这是目前农民教育的重要一环.我国正在实施乡村振兴战略,农业和农村的发展,需要一大批掌握科学技术的新型职业农民,农民田间学校在农民培训教育中将发挥更加重要的作用.
学校建设论文范文结:
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