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现代物流信息技术人才的培养
一、前言
近些年来,随着社会进步以及经发展,科技水平显著提高,互联网应用愈发普及,物流市场对于现代物流信息技术人才的需求大大增加,在新时代背景下,应与时俱进,开拓创新,大力培养专业化的现代物流信息技术人才,为我国物流行业发展奠定良好的人才基础.
二、物流信息化人才需求状况概述
在二十一世纪,现代化物流发展应用信息化技术是必然趋势,伴随全球经济一体化及网络技术日趋完善,现代经济中物流所占的重要地位被人们愈发重视,立足物流技术方面来看,基于新技术设备的运用,物流工作效率大幅提升,经济效益明显强化,立足物流组织方式技体系而言,企业相互间跨地区及跨国合作日渐增减,很多产品生产全面转化为物流化合作模式,现代物流的流程设计及信息化运作模式直接影响着经济发展.
同时,电子商务基于物流配送系统,通过现代信息技术手段运用,立足通讯网络及计算机技术实现对传统交易中纸介质信息载体环节的代替,推动在线交易与无纸化工作,使得我国物流行业发展巨大变革.由此可见,现代物流发展需要具备专业信息技术的复合型人才来推动行业发展,意义深远.
三、软件+ 物流的复合型人才培养模型分析
3.1 能力模型
人才应具备的专业知识能力包括理解需求分析与整体设计能力、数据库设计能力、开发工具使用能力 、规范化编程能力、软件测试和故障诊断能力、技术文档管理能力 ；职业能力 包括具有熟练使用常用办公软件的能力 、具有面向对象软件开发能力、具有数据库设计与维护能力、具有正确书写软件文档的能力 、具有阅读和设计软件测试用例的能力等.
在人才能力培养模型构建中,需以软件技术物流岗位为就业目标,培养德、智、体、美全面发展,具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能,掌握软件开发等核心专业知识,具备软件开发、测试、运行维护与推广等核心职业能力,有良好职业素养和可持续发展能力的高素质技能型人才.
3.2 知识模型
就目前的情况来看,现如今我国高校现代物理专业发展速度非常之快,其具体表现为两方面内容,第一,现代物流专业的新上,第二,基于传统专业的改造让其发展为现代物流专业,涵盖有企业管理专业以及物资管理专业、市场营销专业以及经济管理专业等多方面内容.依据行业组织制定的职业能力规范,根据产业需求和岗位技能要求确定专业课程的具体实施内容,将课程内容与职业技能进行有效衔接.
3.3 培养模型
将培养划分为三阶段内容,理实一体阶段、校内综合阶段、企业顶岗阶段.并构建完善的实训平台,需进行现代物流信息技术实训演练基地的有效开发与完善建设,立足现代物流案例的实操练习,完成跟现代物流相关的系统信息软件平台理论学习与实践练习,使得物流人才能够熟练掌握ERP软件应用,同时让其可以深化认识到相关软件系统的模块划分及电子商务模块、简单编码等具体内容,进而做到熟知物流企业信息化系统的实施与日常维护,并实现运用自如.具体可通过如下措施完善专业素质培养及能力强化.
四、结语
综上可知,自加入世界贸易组织以来,物流以及分销服务业成我国最早实现开放的行业之一,将我国物流业推入更高层次的发展阶段,使之站在更高的发展起点上,为使我国物流业能够立于市场竞争优势地位,在互联网时代背景下,应注重现代物流信息人才的全面培养,使之能够全面掌握各类物流信息,专业素质过硬,大力推动我国物流业可持续发展,促进我国经济的快速发展.
现代物流论文范文结:
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