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师爱无痕静待花开
看一片叶子,从蜷缩到舒展；抚一曲长琴,从音节到旋律：经一段岁月,从牙牙学语的孩童到豆蔻华年的青少年……老师作为孩子生命成长中不可或缺的一员,醇厚的师爱是联系孩子的唯一纽带！
师爱无痕,尊重孩子.用心与学生沟通交流,让一颗颗幼小纯真的心灵得到爱的滋养.一遍遍不厌其烦的说理,一声声苦口婆心的提醒,都在证明我们用爱心真诚呵护着每一个不是自己却胜似自己的孩子.多些耐心,多些关心,多些冷静,多和学生真诚地进行沟通.人与人的心灵好似两座巍然耸立的高山,你朝着一座高喊：“我尊重你！”得到的回音不也是“我尊重你”吗？
师爱无痕,赞美孩子.教师的赞美是一座无形的桥梁,能最大限度地使师生心灵达到融通契合,是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信.教师的赞美越多,学生就愈发显出可爱纯情,学习的劲头就越足.作为教师应该都有这样一种感觉：各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对,又不踊跃参加；虽然学业平平,却又不甘名落孙山.一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生.教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获.教师对学生小小的成功、点滴的优点给予赞美,可以使其获得成功的情绪体验,满足他们的成就感,进而激发学习内驱力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的师生关系,进而营造一个奋发向上的班集体氛围.
师爱无痕,包容孩子.土地包容了种子,拥有了收获；大海包容了江河,拥有了浩瀚；天容了云霞,拥有了神采,教师包容了学生,拥有了快乐！作为一名教师,当你发现自己的学生犯了错误时,除了采取耐心的教育外,不妨包容一下学生,给学生以思考的时间和空间,让其自我校对自己的行为,重新塑造自我.
师爱无痕,关爱孩子.师爱是一份精心、无须展现的轰轰烈烈,只要你能经常低下头看看孩子,和他们同唱、同跳、同乐,平等地融入其中,自会迸发出爱的火焰.师爱之举,蕴藏在平日里的一言一行中,一个鼓励的眼神,一个会心的微笑,如涓涓细流,轻轻滋润着孩子们幼小的心灵.师爱之举,在于那生活中的细心呵护、关怀体贴,在于那心灵上的理解与包容.虽然这些只是小小的细节,那么微不足道,但对于孩子却是莫大的安慰,足以让他们幸福好多时光.
印度诗人泰戈尔曾说：“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石.”这句话,道出了教育的纯美境界.我们对于学生的教育,应该犹如水的载歌载舞,轻柔、舒适而不露痕迹.而那水就是教师的柔情,是教师发自内心的爱.心中既有爱,处处皆花香,师爱无痕,静待花开.
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