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有毒的纸条
“有毒”的纸条
作者：吉林省长春市九台区实验小学五（2）班 孙宁远
什么？老师居然带了一沓纸条来上课？是“欠条”吗？正当我担忧老师又要出什么“幺蛾子”的时候,老师开口了：“今天我们要做一个有趣的小实验……”[开篇描写风趣幽默,“纸条”“欠条”“幺蛾子”,吸引读者继续读下去.]
哦,原来如此呀！
我们的实验步骤如下：准备一些小纸条,然后把纸条放到嘴唇下面,再顺着自然垂直的纸条向下吹气,观察纸条的状态.
“你们来预测一下,吹气之后,纸条会往哪儿飞？”老师话一出口,同学们的好奇心仿佛被点燃了似的,一时间,教室里人声鼎沸,好似一个大商场,有的人说纸条会往下飞,有的人说它会向四面八方飞……最终,我决定选择它会朝上飞.
实验开始！老师亲自出马,把纸条贴近嘴唇,瞪大了眼,深吸一口气,鼓起腮帮子,用力发射“空气意大利炮”,只见那张纸条仿佛被施了魔法一样,“颤颤巍巍”地飘了起来.看着挣扎着不断向上飘的纸条,顿时,教室里发出了一声排山倒海的“啊”的惊呼！然后又有许多预测出错的人高喊起来：“这张纸条有‘毒’吧？”
接下来,同学们纷纷拿出一张张纸条,“整齐划一”地吹了起来.大家沿着纸条低头向下吹气,可结果还是这样——纸条“飞”了起来,我不由得想起一首歌：“想飞上天,和太阳肩并肩,世界等着我去改变……”[对实验过程的描写生动有趣,把一个普普通通的物理实验写得迭起,激发了读者的好奇心,促使读者思考纸条如此行为的原理.]
大家（包括我）都十分奇怪怎么会出现这样的现象,难道今天这些纸要“造反”吗？还是……幸好老师及时公布了答案,我们好像被猫挠的心才得以安静下来.
“空气有压力,流动的空气压力小,静止空气压力大,吹出的空气是流动的,纸条下方压力大,自然会托起它.”
原来是纸条上、下气压不同所导致的呀,我突然想到了飞机,这是不是飞机机翼的设计理念呢？我提出这个问题后,老师满意地点了点头……[由小小的纸条实验联系到我们常见的交通设施,思维发散,加深了阅读印象.]
一节生动有趣的课就在同学们的热烈讨论中结束了.
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