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融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设

[摘 要]介绍了融媒体背景下高校图书馆的理念创新和服务创新,分析了融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设过程中空间、资源、服务三要素,阐述了融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设有助于拓展信息传递与交流的方式、有助于建立良好的学习共享环境、有助于满足用户的多元化信息需求、有助于增强信息共享空间的服务能力四点作用,最后从资源建设、平台建设和技术服务三方面提出相应的策略.以期促进融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间的建设.

[关键词]融媒体高校图书馆协作式学习共享空间

[分类号]G251.3

融媒体是信息技术发展过程中出现的一个新概念,是指不同媒体间互补与整合,实现资源共享与兼容的一种新型媒体,被广泛应用于多个领域,如电视报刊业、社交媒体等.要想打造融媒体环境,要从人力、服务内容、资源等方面进行全面的建设,充分发挥网络优势,集成各方面的优秀资源,构建利益共同体,以实现项目服务的价值最大化.基于以上背景,图书情报界也尝试打造资源服务的融媒体,建设协作式学习共享空间,以提高用户的认可度与依赖度.

1 融媒体背景下高校图书馆的服务转型

1.1 理念创新

融媒体既是一种项目服务的新方式,也是贯穿到社会方方面面的新理念,融媒体理念使图书馆单一的资源进行了共享,同时扩大服务平台,使传统的服务与新型的服务方式进行整合,在融媒体理念影响下,高校图书馆的服务理念也有所创新,从被动式的资源供给,转变为主动式的资源提供和协作学习共享,融媒体使高校图书馆突破了单一的实体馆藏服务限制,拓展为集广播、电视、网络为一体的、广泛的运作模式,使多种媒体方式进行互补并科学利用,转变了图书馆员的服务理念[1].

1.2 服务创新

融媒体背景下高校图书馆的服务创新体现在内容与方式两个方面.从服务内容上看,以往的高校图书馆仅依托馆藏资源,服务于本校师生的科研与生活,从服务方式上看,以往的高校图书馆服务主要阵地在于实地的图书馆,即便是与互联网相融合,建设数字资源和网络主页,服务的项目也比较有限,更多的在于为读者提供文本资源.融媒体背景下,由于整合了互联网、传统媒介等媒体,使媒介之间的界限模糊起来,图书馆为了契合这种新的环境,在服务上也有所创新,如资源格式多样化、服务项目个性化等[2].

2 融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设的要素

融媒体背景下,高校图书馆协作学习共享空间的建设需要具备一定的要素,否则就难以保障高校图书馆的服务与融媒体环境相匹配.从目前高校的实际情况来看,物理空间和虚拟空间是实现学习共享的前提条件,资源条件是核心,多样化服务则是保障(见图1).

2.1 前提条件:空间

空间是高校图书馆实行协作式学习共享空间建设的基本要素,也是前提条件.一般来说,空间可分为两大类:物理空间和虚拟空间,物理空间是指对图书馆实地的布置和规划,例如,高校图书馆可以打造自习空间与讨论空间,满足师生自主学习和讨论的学习要求,还可以建造多功能会议室,读者可在会议室举办一些群体性活动,并将活动进行记录,保存影音视频文件.通过实地物理空间的建设,可以从视觉上感受到图书馆的创新服务,便于读者之间的交流和讨论,体现出协作式学习的内涵[4].虚拟空间则指新媒体的应用,如建设数字图书馆,打造网络资源共享的平台、虚拟学习社区等,读者可以获取网络化资源,并依托网络实现交流和协作.需要特别指出的是,在融媒体背景下,物理空间和虚拟空间的建设不是割裂的,而是互相影响的,例如实体空间的活动记录,可以作为一种资源上传到共享平台上,促进读者的共享学习,也可以以虚拟空间上的学习问题为主题,组织实地的读者交流活动.

2.2 核心要素:资源

高校图书馆建设协作式学习共享空间的资源要素包含文献资源、人力资源、技术资源、设备资源等多方面.从实地的图书馆共享空间来看,需要馆员发挥创造精神和能动性,配置人性化的阅读场所,增添令读者感兴趣的新元素,例如可以在图书馆中开辟咖啡馆空间,供读者放松心情、头脑风暴;也可以打造真人图书馆、创客空间等多样化共享学习方式.在此过程中,要配备专业素质强的图书馆员,能够为读者提供较专业的指导和帮助.除此之外,从虚拟的共享空间来看,图书馆要具有丰富的馆藏资源,不仅是一般的数字化馆藏文献,还可以根据高校自身的学科优势打造特色数据库,为读者提供更完善的资源基础.最后,设备资源和技术资源也是建设协作式学习共享空间的核心要素,是实现传统媒体服务与新型媒体服务相整合的必要条件.总之,由于融媒体涉及到新技术与新设备,高校图书馆在建设共享学习空间时,要重视资源要素,打造涵盖多媒体行业人员、技术人员等多方面人才的人力团队.

2.3 保障要素:服务

融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设需要多样化的服务作为保障,例如图书馆在虚拟媒介平台上提供资源检索、VR图书馆、电子阅读等服务,丰富了读者的阅读体验,通过交流平台的搭建,也可以深化读者协作式学习共享服务.实际上,在融媒体背景下,图书馆很多服务都依托于信息共享平台,读者可以在平台上享受分门别类的服务,不仅能够实现资源的获取和借阅,更能够发表自己的意见和见解,形成读者与图书馆、读者与读者之间的交流共享,充分体现融媒体的平台优势[5].

3 融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设的作用

融媒体为高校图书馆打造协作式学习共享空间提供了新理念和新途径,颠覆了传统的学习共享空间建设方式,可以说,融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设是信息技术发展的一大进步,可以使读者获取更加广阔的学习互动空间,推动图书情报事业的全面发展.其作用主要体现在以下几方面:

3.1 有助于拓展信息传递与交流的方式

高校图书馆协作式学习共享空间的建设,作用在于促进信息传递与交流、推动读者互动.融媒体理念的提出,使高校图书馆形成了以自身为中心,辐射状的信息交流格局,在这样的模式下,融媒体融合了传统媒介和新型媒介,拓展了信息传递与交流的方式,使读者之间可以直接交流,图书馆是信息交流中心,但不是唯一的信息源,在融媒体环境下,每个读者都成为了传播体,都在媒介中发挥了重要作用,进而形成了一种信息共享网络,加深了高校图书馆读者协作式学习共享程度.

3.2 有助于建立良好的学习共享环境

高校图书馆的学习共享空间不同于传统意义上的阅览室,它更侧重于读者间的意见交换和经验交流.融媒体通过对媒介渠道的有效整合,优化虚拟空间和实地空间的资源配置,开发高校图书馆的服务功能,从整体上建立现代化的信息互动传播环境.在高校图书馆协作式学习共享空间的建设过程中,线上和线下的学习空间对生读者开放,尤其是虚拟空间的交流服务,是对读者随时开放的,读者通过移动的终端设备,实现与专家学者的交流、实现读者之间的沟通,还可以开展群体性的交流小组[7].总之,融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设使传统信息交流更加多元,有助于建立良好的学习共享环境.

3.3 有助于满足读者的多元化信息需求

信息服务是高校图书馆的重要职能,为了发挥这个职能,高校图书馆就要尽量吸引更多读者,提高读者的依赖度,那么,满足读者多元化的信息需求,就成为图书馆要解决的关键问题,融媒体创新了图书馆学习共享空间的建设方式和理念,迎合了当代读者的阅读需求,例如越来越多读者习惯于在线获取知识并交流互动,图书馆开辟一站式的信息服务方式,使读者在同一平台上,实现信息的共享和共用,即使读者不在同一物理空间,也可以围绕同一问题各抒己见.总之,融媒体的突出特点在于不仅促进了高校图书馆协作式学习共享空间的网络化发展,更使信息的传播更加快捷,使读者的多元化信息需求得到满足.

3.4 有助于增强信息共享空间的服务能力

目前,高校图书馆大多具有相应的软实力支撑,可以实现协作式学习共享空间的建设,但大多局限在本馆范围内,馆际之间还存在封闭的情况,融媒体背景下高校图书馆的学习共享空间建设,可以从整体上实现资源的交流和有效配置,促进图书馆之间的互通.从现实发展情况来看,高校图书馆由于其学科优势不同、特色馆藏不同,单一馆藏结构并不均衡,融媒体促使图书馆之间互通有无,营造共享式的学习环境,进而实现信息资源的有效配置,提高资源利用效率,为读者的协作式学习共享奠定良好基础.

4 融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设的策略

4.1 加强资源建设,多样化信息格式

在融媒体背景下,高校图书馆要善于应用信息沟通与交流渠道,优化协作式学习共享空间,进一步拓展图书馆的服务功能,就势必要进一步丰富信息资源的格式,例如,在已有的文本资源基础上,增加动画、微视频、图片等多种类型的信息资源,形成特色资源库,以便提高读者参与学习和讨论的积极性,此外,融媒体背景下的高校图书馆协作式共享空间建设强调激发读者自主性,多样化的信息格式更加贴合融媒体的信息输送渠道,也符合读者的阅读习惯,可以提高读者信息共享效率.

4.2 加强平台建设,重视新媒体的应用

在互联网飞速发展的今天,高校图书馆的服务范围得到拓展,越来越多读者可以享受到图书馆虚拟平台服务,针对高校图书馆协作式学习共享空间建设,笔者重点聚焦虚拟平台范畴,提出重视新媒体应用.一方面,高校图书馆可以自己开发平台,如图书馆首页,为读者提供资源获取、意见交流的一站式服务平台;另一方面,高校图书馆可以与第三方服务平台合作,打造多种形式的学习共享空间,如开通微博进行资源推送,读者可通过点赞、转发、评论等方式参与到学习中来,也可随时随地向图书馆发出请求与帮助[8].总之,新媒体拉近了读者与图书馆、读者与读者间的距离,尤其在融媒体背景下,更要重视加强平台建设.

4.3 加强技术创新,应用大数据

融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设能够得到拓展的原因在于新技术的支撑,应用大数据有助于提高学习共享空间建设的决策科学性,根据读者的阅读喜好、意见反馈不断进行空间优化,为读者建立个性化的数据档案,以便于为其提供有针对性的服务,满足读者的信息需求,促进读者的协作式学习共享,为其提供实用性强的技术保障.

5 结语

融媒体的应用与发展使高校图书馆的构建理念和服务得到了创新,开拓了更广阔的信息共享平台.融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设要素有服务、资源、空间三方面,其中,空间是前提、资源是核心、服务是保障.融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设的作用为有助于拓展信息传递与交流的方式、有助于建立良好的学习共享环境、有助于满足用户的多元化信息需求、有助于增强信息共享空间的服务能力.最后,笔者从资源建设、平台建设和技术服务三方面提出融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设的相应策略.

高校图书馆论文范文结:

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