幼儿方面有关论文如何写 和幼儿的任性行为让你头疼了吗有关毕业论文范文

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幼儿的任性行为让你头疼了吗

陈爱珍

(丰泽区第六中心幼儿园,福建 泉州 362000)

【摘

要】任性行为是幼儿常见的一种心理反映,是孩子的一种性格、情绪的外在表现,从其出生开始,就有任性的行为.

【关键词】幼儿期 任性行为 教育

中图分类号:G4

 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.191

幼儿期是幼儿心智成长的关键时期,从小养成的良好的行为习惯将伴随幼儿一生,“作为教育者应分析幼儿成长的因素,对幼儿的任性行为正确地引导和教育,帮助幼儿形成良好的个性品质,提升幼儿综合素质,为幼儿今后在人才的竞争中奠定坚实的基础”.作为教育者应该反思我们是否创造了幼儿需要的成长氛围和环境,是否有些时候我们没有对幼儿的发展给予足够的重视,我们的教育行为是否与幼儿的发展需求不协调,我们是否只是看到幼儿越来越难管理,越来越不听话了.

任性行为是幼儿常见的一种心理反映,具体表现为:自我意愿不受制约,一味地从心理上、行动上来求得满足,因此,一旦满足又刺激着更多、更大的不满足的心理冲动.任性的孩子常常又表现为不达目的不肯罢休,非常执拗,甚至胡搅蛮缠.会为了一些小事而莫名其妙地大声哭闹、嘶叫,甚至在地上打滚,坐在地上不愿起来,有的长时间赌气、不理人、不吃东西、乱掷和乱折东西等.任性是孩子的一种性格、情绪的外在表现,从其出生开始,就有任性的行为.

幼儿的任性行为又可以分为哪几类呢?

哭,是幼儿任性行为的表现方式之一,如何面对幼儿的哭,对于家长和教师来说,实在是一个难题.现在家中基本上都是一个孩子,对于幼儿的要求家长都是有求必应,如有不满意,幼儿一哭,基本上都会满足,班里就有一个女孩,从上幼儿园那天起,只要遇到不满意的事情就哭个没完.上了两年幼儿园,现在小朋友和老师都不敢惹她,哭己经变成了她的杀手锏.

发脾气是幼儿很常见的任性行为, 很多家长表示生活中幼儿已经感觉到只要我发脾气,在家中闹,在人前闹,父母就会满足我的愿望.于是,每当幼儿有新的愿望,父母不答应,幼儿就大发脾气,最后家长不得不屈从.久而久之,幼儿越来越得寸进尺,脾气也越来越大,就会变得越来越任性、粗暴.在幼儿园里,经常会看到幼儿通过发脾气来实现自己愿望,有的小朋友,他喜欢的玩具如果己经被小朋友先玩上了,他就会上来抢,会摔桌子和小椅子,直到得到为止.

执拗也是幼儿任性行为的一种表现,家长要求孩子做的,孩子就是不听,非常固执.让他收拾玩具,他口头答应,却迟迟不肯行动.拖延时间.带有一种故意性.在幼儿园,幼儿的执拗主要表现在生活活动中,有的幼儿来了幼儿园不愿意脱衣服,睡觉也要把书包抱在怀里.

逆反心理,在园经常会发现幼儿和老师对着做事.让他安静他就放声大叫,让他把东西放好,他反而乱扔等等,一旦形成习惯,就会反对所有人提出的意见,即使自己的反对并不合理.

一、幼儿任性行为产生的主要原因

(一)幼儿期的生长发育特点

在幼儿成长过程中,3-4岁是人生的第一“反抗期”.这个时期,幼儿不再像以前那样听话,总是力图摆脱大人的约束.有时好像故意与大人“闹独立”.你不让他去做的事,他偏去做.往往到4-5岁时这种情形依然延续,孩子经常表现出不服管教的特点.幼儿的这种独立性倾向常常被大人们认为是不听话,实际上这是幼儿的“反抗”心理,是其独立性发展的表现,是一种正常的心理发育现象.

(二)家长自身修养

家长的自身修养对幼儿的成长起着至关重要的作用,因为家长是幼儿的第一任教师.家长的文化修养、处事方法都会影响家庭教育的方法方式.有的家长很重视自己的素质对自己的言行要求非常高,确实为幼儿起到了示范作用,这样的家庭教育幼儿的效果就一定会好.而有的家长不重视自身的素质,对幼儿的教育是跟着自己的情绪走,孩子就倒霉了,孩子成了家长的出气筒.还有的家长认为自己是成年人,在幼儿面前表现得至高无上,说一不二,不能与幼儿平等交流、沟通,要求幼儿的事情必须马上做到.

(三)家长的溺爱

很多的家长喜欢大包大揽,一手包办的做法,让幼儿失去了锻炼的机会,这样容易使幼儿养成了事事依赖他人、没有主动性、动手能力差的特点.

(四)隔代教养

由祖父母带的幼儿,任性的表现会比较突出.作为教育者,应该全面地看待隔代教养.一方面,隔代教养有天然的优势,祖辈对幼儿有爱心、有经验、有时间;另一方面,隔代教养也暴露出了种种问题,存在着很多弊端.祖辈的教育观念、教育方法加上知识面狭窄、对幼儿的无限溺爱、一切以幼儿为中心,把幼儿惯得浑身都是毛病.

(五)教育的一致性方面

幼儿的教育要坚持教育的一致性,尤其是任性幼儿行为的教育.如果幼儿园坚持让孩子做的,家庭没有支持或者坚持,会导致幼儿不能准确的认识事物,会影响幼儿的是非观,导致幼儿缺乏正确的判断,不知道什么是好的行为与不好的行为.

二、应该怎样帮助幼儿改变任性的行为

(一)家长要提高自身的修养

家长是幼儿的启蒙老师,是家庭教育的施教者,必须不断提高自身修养,才能更好的教育幼儿.俗话说:房檐水、滴滴传,言传身教对幼儿的成长起着至关重要的作用.

(二)家长要遵循幼儿的生长发育规律,树立正确的教育观

幼儿的任性行为主要来自自身,是内在的、自身生长发育期的表现.家长们应该加强对幼儿教育方面知识的学习,了解幼儿这一阶段的特点,及早发现、分析,运用科学的方法,根据生长发育规律进行教育.从根本上了解幼儿的生长发育特点,树立正确的幼儿教育观念.

(三)家长的爱要有度

首先,要合理满足幼儿的要求.随着幼儿一天天地长大,要求会越来越多,家长对于幼儿的要求,应加以适当控制.

其次对待幼儿的错误一定要加以惩戒.有了错也不批评教育,不给予必要的惩戒,这对还不懂事的孩子来说,就是无形地纵容孩子再犯错误.

第三,不要剥夺幼儿探索尝试的自由.经常地让幼儿力所能及做些家务,承担一些家庭的活动.

(四)家庭和幼儿园要紧密配合,坚持教育的一致性

幼儿园里,教师要多观察幼儿的行为,发现幼儿的心理变化,并且经常就幼儿的行为表现与家长及时沟通.家长也要经常主动和老师交流幼儿在家中的行为表现.

此外,教师要经常的利用“家教园地”,向家长广泛宣传幼儿产生任性的原因及其危害性等一些专题小知识,在教育的认识方面争取和家长达成共识,共同改变幼儿的任性行为.

清楚幼儿任性行为的产生因素,并对症下药.相信我们的孩子都能够朝着健康快乐的方向发展.

幼儿论文范文结:

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