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　　从一年级开始,我就建了一本全班学生的生日簿,每到生日那天,小寿星便会收到我为之精心挑选的小礼物,三五块的虽花费不多,却总能给他们带来快乐.

　　明天就是悦悦和欣欣的生日了,给两个学生准备什么小礼物好呢？悦悦和欣欣是同年同月同日生的,除了一个偏胖一个略瘦外,性格上倒还真像,又都不爱运动,下课了很少见她们俩在操场上跑跳玩耍,所以运动细胞都不太发达.既然这样,那就一人一根跳绳吧.

　　收到礼物的那天,两个小家伙都高兴极了.手牵着手就去操场上展开了“实战”.

　　可不一会儿又都嘟着小嘴回来了,原来瘦悦悦最多跳了两个,而胖欣欣呢,连一个都跳不过去.

　　“正因为不会才要练呢,你们俩个都要加油,过一段时间我们要比一比呀！”两位学生听我这么一说,都跟小鸡啄米似地把头点了又点.

　　起初的几天,课间总是能看见他俩结伴去操场上跳绳,一会绳子缠住了这个人的脚,一会儿又抽到了那人的头.不管怎样,她们从教室里走了出去,这就是值得高兴的事.

　　一天,正在班级批作业时,欣欣兴高采烈地跑进来对我说,“老师,我刚才一口气跳了15个呢.”她那张胖乎乎的小脸红成了一只大苹果,咧开的嘴也笑成了一只熟石榴.

　　“进步真快,恭喜你呀.”我从心底里为欣欣高兴.

　　“那悦悦呢？”我好奇地问道.

　　“悦悦前一阵儿总是只能跳三、四个,她就生气了,所以好久都没有练跳绳了.”

　　照常理说,悦悦比欣欣瘦,在运动上应该更灵巧些,也更容易进步,可是她做事向来这样,没有耐心不能坚持.就说上学期,见班上有位同学毛笔字写得特别漂亮,悦悦就下定决心学书法,笔墨砚台准备了一大堆,还轰轰烈烈地拜了那位同学为师.可是练了没几天,她便嫌弃自己的字没有什么进步,还是歪歪扭扭的,就干脆放弃了.

　　悦悦的问题是急于求成,她对自己的进步有着太高的要求,总希望成长是立竿见影的,对自己缺乏耐心,做事不能坚持.就像练习跳绳,她因为性子急而不肯接受循序渐进的进步,总妄想一口吃个胖子,结果往往事与愿违,心生浮躁,最后没有得到任何发展.

　　问题不从根本上解决,未来的路上,做什么事都会有障碍.于是,那天我找到了悦悦,我先给她讲了个关于小水滴和斧子的故事.

　　一天,身单力薄的小水滴和刚强坚硬的斧头要进行一场比赛——在石头上凿洞.斧头凿了第一下,就不想比赛了,因为那样狠狠的一斧砍下去,才只凿出一个浅浅的白印.它心想：这样要凿出一个洞,得什么时候才能成功呢,所以它直接放弃了.而小水滴,却一直在滴答滴答不停地努力,它日复一日,年复一年地将力量只集中在石头上,经过很多年以后,终于凿出了一个洞.

　　我告诉悦悦,无论是生活还是学习,做任何事情都需要坚持不懈地努力和耐心地等待,只有时机成熟了,我们想要的东西才会来到身边.如果一个人在这个过程中缺乏耐性没有韧劲,结果收获的只能是失望和扫兴.

　　我还对悦悦说,倘若一个人从小就养成了做事半途而废的坏习惯,那么在他的学习和生活中会错过很多机会,只能眼睁睁地看着具有持之以恒精神的人一直在前面领跑,并且把自己落得越来越远.

　　“怎么样,从一根跳绳开始,改掉坏习惯,向自己挑战吧！”我问悦悦.

　　悦悦狠狠地点了下头.

　　坦白讲,我并不担心她这一次又半途而废,因为在成长的路上,我的关注与耐心一直都在.《傅雷家书》中有一句话：“要有耐性,不要操之过急,越是心平气和,越有成绩.”

　　正所谓欲速则不达,身为师者,我们一定要告诉学生：有耐心、有毅力的人,才能够在前进的路上积蓄力量,经过努力,历尽艰辛,最终实现自己的愿望.

　　然而,做为人类灵魂的工程师,教师在教育学生的路上不也一样吗？既要有慈母般的爱,又要有充分的耐心.正像大教育家培根所说“无论何人,失去了耐心就失去了灵魂.”

　　遇到问题不急躁,不厌其烦地做好学生的思想工作,解决好学生的实际问题,耐心陪伴学生在成长的路上开出花来.

　　（作者单位：海林市三道镇东升小学）

　　■ 见习编辑∕徐蕊

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